心態教育培養健康心理

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最近，來自美國、法國等國的心理教育專家提出了新的概念心理教育。

情感教育以道德觀念爲基礎，引導人們理解真愛，學會愛別人，讓真誠的愛在人與人之間流動。在國外，面對學校忽視道德教育，以致大量年輕人迷失人生方向的現實，近年來越來越多的公立學校加入了推行人格教育的行列，許多學校設置了有導向性的、以“心情教育”爲核心的人格、素質教育課程。如果因爲美國碎家庭很多，孩子的身心受到傷害，一些學校爲離婚家庭的孩子設立了課後指導班，委婉地把這個指導班稱爲香蕉班和虹班。在指導班上，老師鼓勵孩子們傾吐內心深處的痛苦，消除父母離婚帶來的精神痛苦和不良心情。然而，這樣做能否達到學校的初衷，尚不得而知。

專家表示，心態教育是訓練人的本質中最深層次的動機，使人的知識、品德和意志能夠朝着崇高的目標發展，使人的感情、慾望基於美好的心靈和健全的人格。愛的訓練和體驗是心情成長的營養素。在這方面，父母、老師的身份作則、語言教育是必不可少的。在許多國家，心情教育從幼兒時代開始。孩子在享受父母的愛的同時，學會用愛回報父母，從小養育孝敬父母、愛護家人的品格。兒童的情緒素質在愛的薰陶下逐漸發展成熟。這種人格素質在孩子成人後，應用於社會與他人交往，建立了和諧友好的社會。這樣的社會就像一個大家庭，讓人感到幸福、快樂、輕鬆。人格培養和道德培訓，共同構成了心態教育的完整內容。

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