3-4歲孩子該看什麼書？如何爲孩子讀書量身定製？

3-4歲孩子該看什麼書

您也許會很好奇，這些字不認好多個的3、4歲孩子，她們全是如何去看書的？實際上，假如父母親從孩子咿呀學語時，就常常和她們一起一起閱讀圖畫書，您便會三、四歲的幼兒對文本系統軟件實際上早已具有了非常多的專業知識。比如：

1、效仿與運用書初中來的新字詞：常常和幼兒一起閱讀圖畫書，還能夠推動她們對英語口語的瞭解和表述，她們不僅會效仿一起閱讀中學過來的新關鍵字與繁雜的語法，更會在日常日常生活持續的試着與運用。

2、聽聲識別的能力更爲靈敏：若父母常常唸童瑤、童謠等具律動的書籍給幼兒聽，幼兒針對“視頻語音”的直覺會更加靈敏，比如她們能夠指認出來童瑤中壓韻的多音字，也會在自言自語的遊戲裏面自身寫作壓韻的句子。

因爲書籍裏有着非常多元化的內容，3～4歲的幼兒大多數很喜歡聽別人故事，對書與閱讀也充滿了求知慾，因而，父母能夠把握住此環節孩子的發展趨勢特點，及其自身平常對孩子的觀查，爲孩子篩出合乎孩子興趣愛好的好書推薦。只不過是，3～4歲孩子在心身發展趨勢上具備非常的特有性，因而，該怎樣從孩子的發展趨勢特點爲考慮，爲她們量身定製最合適的閱讀文章內容呢？

爲她們量身定製最合適的閱讀文章內容

1.情節是孩子能夠了解的內容

此環節的幼兒逐漸進到團隊日常生活，社會經驗幡然進行，認知學習的期盼也隨着提升，在閱讀文章全過程儘管還僅僅滯留在對字面上實際意義的瞭解，但她們對情節的進度，觀查但是愈來愈靈敏了。因而，父母能夠試着給予略微繁雜的童話故事書給孩子，間接性的，也可以提高孩子在認知能力上的發展。只不過是，要提示父母在爲孩子挑童話故事書時，防止書的內容超出孩子的瞭解水平；與此同時，小故事的結果最好確立、條理清晰的，當小故事結果是模糊不清或含糊不清的書籍則較合適年齡稍長的孩子。

2.能夠激起孩子創造力的圖畫書

三歲之後的孩子伴隨着認知能力能力的提高，想像力也逐漸起降；這時充斥着藝術創意的圖畫書，最能順水推舟了。因而，父母何不選擇一些想象類的圖畫書，引起幼兒想像的室內空間。殊不知，此環節的孩子也會發生一些情緒化的行爲，如：膽小。因而，還可以挑選與孩子情緒工作經驗相關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子解決情緒難題的一種方法。

3.可提升換位思考的社會發展情緒類兒童讀物

伴隨着姿勢、表述、認知能力能力的提高，三歲上下的孩子已能呈現大量的利他行爲。因而，和孩子一起讀一讀社會發展情緒類的圖畫書，除開幫他更瞭解自己的情緒外，當孩子進到幼兒園，更能靈敏的同樣別的小孩子的情緒體會、具有了優良社交互動交流的方法。這讓孩子有優良社交的能力，可都是以閱讀文章工作經驗培養的呢！