寫作興趣從拼音逐漸培養
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寫一篇作文針對大部分學生而言,是一件頭痛的事兒。我覺得,具體指導學生培養隨時隨地寫一篇記記的習慣性,塑造寫作的興趣愛好會較爲合理。從一年級逐漸,我便在小學語文教學中開展了這些方面的試着,擁有可喜的實際效果。
小孩一進中小學就學拼音,學習培訓拼音聲母與單韻母拼音拼讀時,我告訴學生:在我們這堂課學的音節中,幾個音節藏在我們班小孩子的名字裏,例如,張博文的“博”———bo;你們再找找看,這種音節還會發生在誰的名字中?一時間,學生的興趣愛好一下子提起來了,陸續動腦子找尋。教室裏十分繁華,教室黑板上隨後發生了許多名字。我發送給這種小孩子一朵小花,慶賀她們會寫自身的名字。獲得獎賞的學生一直很喜悅、很引以爲豪。
以後,每一次學新課,學生們便會對拼讀練習尤其用心,她們從新學年的音節中尋找自己的、同學們的、親人的名字,找教室裏物件的名字。漸漸地,學得的音節愈來愈多,我也正確引導學生把學過的音節構成詞語寫下來。
一天又一天,學生累積的音節詞早已許多 了。好多個禮拜後,學生能寫幾句話、三句話了。一段時間後,我接到的小日記拼音書寫準確率愈來愈高,內容愈來愈豐富多彩,有寫出門去玩的,有寫與同學們產生分歧的,有寫對爸爸媽媽、教師感謝之情的,有向教師尋求幫助的……一篇篇,雖嬌嫩,卻呈現了真正,充滿了童真童趣。我一一爲她們作改動,每一次都是在班集體裏既讀又評,再打印出出去貼在教室裏。那樣學生的主動性被徹底激發起來,更善於寫作了。
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培養學習興趣 打下快樂的學習基礎
在潛在的沉默中培養孩子的興趣
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如何培養身心健康的孩子?父母要逐漸放開手
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拼音學習
如何去培養孩子學習的興趣
如何培養幼兒對音樂的興趣?多種多樣的教學方式是重點
是培養興趣還是對興趣加以培養
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