發展幼兒語言的幾種象棋
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發展幼兒語言的些棋
第一手:爲嬰兒創造寬鬆和諧的語言環境。幼兒語言能力的發展是在與他人交往、積極運用語言的過程中完成的。家長要有意識地創設各種寬鬆的語言環境和表達的機會,鼓勵孩子去主動學習、建構語言。例如:媽媽拿着一個紅色的汽車、一個藍色的玩具熊問他:“今天我們玩紅汽車,還是藍毛熊?從幼兒感興趣的玩具引起話題,鼓勵他大膽表達自己的想法,體驗語言交流的意義和快樂。
暖和諧的氛圍是必不可少的。嬰兒說的話不完整,語言不滿意時,父母不要急於糾正,要耐心引導,不要給孩子帶來挫折感和心理壓力。在遊戲和遊戲中抓住時機,啓發孩子積極與你交談,第二步是豐富寶寶的生活內容和經驗。幼兒只有具備了豐富的生活經驗,纔會有話可說,有樂於表達的內部動機。生活是語言表達的源泉和基礎。家長要有意識地豐富幼兒的生活內容,多帶他們出去玩,觀察自然花草樹木的千姿百態,欣賞蟲飛鳥的美麗靈活,體驗春夏秋冬的景色變化……生活中的喜怒哀樂不僅能豐富寶寶的生活內容,還能爲他們增添無數新詞彙。
每次外出,父母都要成爲有心人,帶着孩子一邊走一邊聊天,談論沿途看到的東西,聯繫景物、思考和語言,逐漸增加孩子說話的內容。
第三招:抓住各種機會增加新詞彙。幼兒有表達的願望,往往會因爲詞彙不足而限制語言表達。家長應該抓住日常生活中的各種機會,不斷教他新詞彙。例如,讓孩子和你一起選擇蔬菜,洗水果,告訴他各種蔬菜、水果的名字和顏色外觀的形容詞,練習用這些詞說完整的話。另外,在郵局寄信,在百貨商店購物,看街頭的宣傳櫥窗,帶着孩子,說明看到的新知識,新詞彙的意思,滿足好奇心,鼓勵他說出自己的想法和感覺。
第四招:利用故事、繪本與嬰兒交流。幼兒喜歡聽故事,喜歡看繪本,家長要充分利用幼兒的興趣特點,在給孩子講故事,和他一起看繪本的過程中,不僅要讓他聽,還要提讓他思考、回答,培養他的想象力和語言組織語言表達能力。3歲以上的孩子可以看圖複述故事,鍛鍊記憶力和語言流暢性。例如,看小熊維尼的繪本,可以和孩子討論畫上的小熊和在動物園看到的大熊不像嗎?你喜歡熊維尼嗎?你喜歡什麼?在問答中,幼兒練習鞏固同樣的詞彙,語言和思維能力大幅度提高。
第五招:用文字遊戲靈活運用詞彙。手遊、詞彙對子、語言接龍等都是四五歲幼兒喜歡的遊戲。起初,父母可以讓他們的孩子比誰聰明,這樣他們就可以很快說出分類的簡單詞。例如,水果詞彙、蘋果、橡膠、菠蘿、梨、桃、杏…說服裝詞彙、衣服、褲子、襯衫、襪子、帽子……說動物詞彙:四條腿……兩條腿……
然後和孩子玩名詞、動詞、名詞和形容詞例如,你說:兔子孩子說:馬跑。蝴蝶飛,青蛙叫。爸爸很高。寶寶矮。大象大,老鼠小。蘋果紅、柿,柿子的黃色……這樣的遊戲嬰兒玩得很熟練,不打倒他的時候,可以提高難易度,完整的句子。逐漸加快說話的速度,看誰最準確。例如,列車跑得快,烏龜爬得慢。閃閃發光的雪很美,黃燦燦的稻穀很重……說的話基本上可以。有時父母故意犯錯誤,讓嬰兒糾正,增加他的勝利次數,有成功感。
總而言之,用什麼招法,家長都不要低估自己言行的影響力,在孩子面前一定要舉止文明,禁止用恐嚇、命令的方式說話,不要粗口大口。鼓勵嬰兒與小夥伴交流,通過同伴的交流學習語言的技術和能力,感受語言的樂趣和魅力。
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