家長不要花錢買孩子
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不要用金錢收購孩子
孩子的母親答應畢業考試平均超過90分,給他買遊戲機。結果他超過了90分,得到了遊戲機。魯魯羨慕,說自己的平均分也超過了90分,但是沒有得到任何報酬。我說,你自己的能力提升了,在班上受到尊重,對學習也更有信心,考上了好學校,在人生的道路上邁出了好的一步。這些,拿着遊戲機和你交換,你願意嗎?當然不願意!
任何報酬都比不上自己從這件事本身得到的。
用金錢買孩子是勝算小的戰略。物質激勵是一種非常膚淺的激勵機制,將金錢設定爲奮鬥目標,這個目標能提供的動力非常有限。
而且,現在的孩子什麼都不缺,即使不缺,也絕對不是生活必需品,從這個意義上來說,任何物質的報酬都是可能的,如果不付出很大的努力就不會放棄。因此,看起來有效的物質激勵,實際上只是偶然,發揮了很小的作用,真正發揮作用的是內在的動力,孩子取得的成績與獎勵沒什麼關係,有沒有那個獎勵,成績也幾乎沒有差別。
得到錢只是短期目標,金錢刺激也只是短期激勵,學習需要每天積累,在這個持續的活動中,金錢刺激很快就會失效,學習很快就會回到常態。
學習成績不能隨意提高,更大的懸賞,沒有能力的支持,目標也達不到。在報酬面前,孩子往往心裏有餘而力量不足,真的達不到,還是隻能放棄。放棄太多,不僅鬥志不激起,反而會產生挫敗感,越來越不自信,越來越沒有上進心。
一個優秀的孩子不是靠金錢獎出來的,相反,金錢的刺激有時會起到反作用。這種刺激在孩子心中容易產生這樣的印象——學習是痛苦的工作,不是享受,學習本身沒有意義,需要物質補償。這就顛倒了整個事情!
我們堅信有錢能使鬼推磨,於是把孩子變成推磨的鬼,但如此一來,他即便獲得了錢,其精神的成長,也不是趨向於偉岸。
學習是一輩子的事,只有讓孩子真正懂得了學習本身的價值和意義,能從學習本身得到樂趣,學習纔是可持續的。學習就是這樣,工作和生活就是這樣,孩子長大後,面對自己的人生,一個人,總是爲別人的激勵生活,他自己的生命也總是受到束縛,這不是很悲傷嗎?
當然,這並不等於說不能用金錢激勵。只是,物質激勵必須適當。
我給魯魯魯的激勵通常是擁抱。即使有物質報酬,也是小恩小惠,比如一元兩元,買小東西等,最多在哪裏介紹,玩半天,比較大的行動,比如寒暑假旅行等,不是報酬,而是普通的活動,需要嚴格的計劃。
在這方面,他父親獎勵他的機會很少,比我慷慨,動手是一百二百,但效果不如我一元兩元。現在的孩子,在物質上並不匱乏,他要的並不是獎勵的那個東西本身,而是它所代表的態度,是大人對他的評價。他父親的1200所代表的評價和我的1元2元一樣,他在我這裏不會追求更多。魯魯適應我的一元二元,這是基數,標準,他以此爲座標,調整他的期待和行動。一般考試1元2元,大考3元5元,特大好事,也只是10元20元。那時,他在市裏獲得了獎項,必須開口獎勵。你說,多少錢?他說:二十!我想破產啊當然,這是開玩笑,爲了增加和孩子談判的樂趣。
錢真的不是個問題,他要的就是一個態度。如果我們的態度要用很大的成本來表達,不僅以後將不堪重負,而且也不見得會有好的效果。
其實孩子不能那麼長期,不能爲遠大的目標而奮鬥,孩子真的活在現在。他能做好每天的事情,完成每天的具體任務就好了。更高的報酬,無法達到,無法達到,相反,即使沒有報酬,每天也應該怎樣度過。
物質報酬沒有我們想象的那麼有效,學習本身就有樂趣,有壓力,有監護人的態度,有老師的態度,有同學的態度,有自己成長的本能,這都是推動他學習,報酬只是事後給他的肯定。
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