說教不能讓孩子養成好習慣
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最近教育專家指出,現在的德育教育與實際生活脫節,培養孩子習慣的實際效果不明顯。也有的專家說:道德教育和養成習慣是在幼兒時期就開始培養的,到小學就是糾正不良習慣了。因此,家庭教育比學校教育更重要。
哪個成長階段培養人的行爲習慣很重要?有教育專家指出:人出生後六個月是培養咀嚼能力的關鍵期;八個月是學習分辨大小、多少的關鍵期;2至3歲是學習口頭語言表達的第一個關鍵期;2.5至3歲是教育孩子做事有規矩的關鍵期;3歲是計算能力發展的關鍵期;3至5歲是音樂才能發展的關鍵期;4至5歲是學習書面語言的關鍵期;5至6歲是掌握詞彙的關鍵期;9至10歲是由注重後果變化到注重動機的關鍵期;3至4年級是紀律發展的關鍵期。對一個人的成長來說,到10歲很重要。
專家指出,行爲一旦成爲習慣,就成爲人類的需求,是節省時間和勞力的自然能力。習慣在小學生的成長過程中佔據重要地位。孩子的品德結構由四個部分組成:知、情、意、行,從道德知識到道德情感,再到道德意志、道德行動,而習慣屬於道德行動的範疇。
說教並不是教育。許多老師都拿這樣的事作例子,經常有許多父母喋喋不休地對孩子講要抓緊、要講效率,但是行動上對孩子並不總是這樣要求。經常有老師,一方面教育學生要禮貌地對待人,說話時要說請謝謝,另一方面看到學生的作業不順利,把作業扔在地上。更有一些父母一邊斥責孩子沒有學習的好習慣,一邊每天在做作業的孩子旁打撲克、搓麻將。還有的父母在家中商量如何欺騙自己的父母,轉身又訓斥自己的孩子不懂得孝順。
因此,如果一種教育只有認識而沒有行爲習慣,就是不完全的教育。
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