教育的不夠體現在好多個層面

二、0-3歲文化教育現況的淺析。

在我國0-3歲嬰幼兒早教也有很多存在的不足，關鍵反映在下列好多個層面：

1、父母對孩子的期待過高。

現階段，父母關注的重心點大量的放到兒女的課業和開發智力上。望子成才，望女成鳳的心理狀態，造成 父母太多的干涉孩子的日常生活和發展。導致維護太多，包辦代替太多的局勢，不利孩子的初期發展。

2、父母忙碌工作中，沒有時間與孩子溝通交流。

在中國，女性就業高，這就給親子游導致了一定的危害。父母外出打工，把孩子交到老年人或家庭保姆照看。父母工作中忙碌，沒空和孩子手機遊戲交談，造成 親子溝通消除，這對嬰兒語言表達、姿勢、感情都不好。

3、年青父母缺乏教養兒女的專業知識和專業技能。

因爲在我國對父母修養兒女的具體指導不足，造成 嬰兒出生後，年青的父母手足無措手足無措。有的父母儘管文化藝術層級高，能從書籍和新聞媒體中獲得些育兒常識，但卻難以應用到實踐活動中。

4、重養輕教，文化教育意識淡薄。

很多父母覺得，文化教育需從幼稚園逐漸，三歲前便是讓孩子吃好，那樣孩子就變成家裏的小王爺，公主。父母千依百順，忽略了她們的身心健康。

5、親子小遊戲的時間少，室內空間小

親子小遊戲是家中內成年人與孩子相處的關鍵方法。可事實上很多父母沒空和孩子玩，且不容易自制玩具，家中給孩子闢出手機遊戲角也是稀缺。

改進在我國現階段育兒教育的現況，務必依賴於全社會發展對0-3歲嬰幼兒早教的高度重視，依賴於當代育兒教育核心理念的散播，更依賴於親子教育乾坤的擴展。

三、實行初期學前教育的對策與方法

1、創建專業的科學研究於具體指導組織

因爲0-3歲少年兒童的關鍵施教者是父母，而絕大部分都不明白方式，因此務必有專業的單位立即對她們開展具體指導，機構她們開展專題學習和探討，使之變的科學性和針對性。

2、編寫系列產品科學，實際行得通的文化教育手冊。

爲使父母的通過自學，學習和科學研究有一定的根據，應當實行一系列參照書本，相對應用以少年兒童每個發展趨勢環節和發展趨勢最佳時期的健康教育，要不僅有科學的根據，又有可執行性，以確保成效。

3、創建配套設施的相關法律法規。

推動社會發展法律，對單身、年輕夫妻開展學習培訓，規定把握其方式，爲其給予系統軟件材料，告知其資詢，科學研究的方式，使家長培訓規範性、系統化。這針對提升 父母的文化教育水準將造成不能供量的積極主動功效。

4、創建施教者培訓學校。

爲了更好地確保施教者的技術專業素養與任教能力，務必對其開展學習培訓，使她們可以具有務必的基礎知識和實踐活動具體指導能力，與此同時還必須 具有一定的科學研究能力。還需要制訂相對應的考試大綱，明確目標和規定以供培訓機構參照應用。此項工作中可由幼兒教育師資培訓類的院校承擔