龐博吐槽神童式教育是怎樣的 鋪路式的教育有必要嗎
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神童一天寫幾千首詩,攻克癌症等,面對這樣的鋪路式教育,龐博在《今晚脫口秀大會》中的調侃和吐槽顯得笑點十足,“最費回車的神童”,癌字都難以攻克等,龐博吐槽神童式教育是怎樣的?下面帶來全面介紹。
我覺得現在小朋友競爭太激烈了,到處都是各種各樣的神通。
十幾歲的女孩兒一天能寫幾千首詩,這是我見過“最費回車的神童”
我覺得他們家對待詩的標準的有多低,是不是每天在家隨便一句話就是一首詩。
還有的小孩履歷也特別嚇人,什麼兩歲就開始爬山,五歲學會了開飛機,七歲的時候穿越羅布泊無人區三次。
還有的小學生在家長的幫助下攻克癌症,而自己小時候連“癌”字都難以攻克,堪稱靈魂反駁
自黑調侃自己只能教孩子講笑話,除了快樂什麼都給不了。
熱評:
1、現在很多大人都太過望子成才了,殊不知道過猶不及
2、看過一個北京6歲孩子英語詞彙量3000,然後孩子家長問一個機構老師,說他們家孩子是不是輸在了起跑線上。
3、龐博段子的特點是:不損人,不譁衆取寵,反應現實問題,不功利,有趣不低俗,有理又有劇,不愧是上交大,確實很棒很有水平
4、神童式教育確實不可取,孩子們也需要一個快樂的童年回憶
5、接受平凡是人最該學的,確實所有人都不願意學的,同時也是時代要求我們不去學的。
7月15日晚間,青少年科技創新大賽組委會辦公室就“小學生研究癌症論文”一事發布調查和處理結果情況通報,專家組認定:項目研究報告的專業程度超出了作者認知水平和寫作能力,項目研究報告不可能由作者本人獨立撰寫。
孩子對週遭事物有興趣是件極好的事,但是依靠父母的“神通”,或是研究員的身份,就鋪路式地打造一個虛假的“獎項”,這是典型的自欺欺人。
從學習層面上來看,不管是家庭還是學校,都應該尊重孩子天性,培養孩子興趣。如果孩子真的對某個課題項目有興趣,並有一定的研究和了解,以此爲基礎去做強化和培養,是否才能真正讓孩子在過程中學習?
而從心理層面上而言,對孩子來說,過早地背上“光環”看似風光無限,又未嘗不是一種沉重的負擔?然而,令人遺憾的是,目前中國仍有許多家庭教育,其實都在延續這樣的思路,盡力把孩子教育成“自己想象中的優秀”,揠苗助長,而不是發掘孩子身上真正的特長,進行長期的培養。
望子成龍,其情可憫,但不擇手段“鋪路”,這樣的教育方式是否有其必要性?藐視規則,實則是可能藐視所有參賽孩子的人生。人生路父母終究不能陪孩子走到最後,只有讓孩子學會獨立行走,才能踏實走好無悔每一步。
打造“神童”、造勢,風潮背後後果堪憂
另一個案例則是這名14歲少女,在節目上表示自己每天可以創作2000首詩歌,300首詞牌……就連當年才高八斗的曹植一天要走14000步才能完成她的創作量了,而面對外界的一片質疑,日作2000首詩歌的父親也堅稱“沒有誇大宣傳,孩子有這樣的實力。”
此次事件中最讓人們震驚的,是小學生論文獲獎背後的研究員父母破壞規則,主動幫兒子“偷跑”,試圖坐上學術研究“直升機”,彎道超車同齡人,爲未來“搶跑”積攢資本。這在客觀上也會加劇教育焦慮,對教育公平產生消極影響。
家長“過度參與”教育的目的,大多出自於自身希望培養出神童的虛榮心。當孩子面臨競爭的壓力時,虛榮的想讓孩子贏在“起跑線”上。爲人父母,背後的心情都可以理解,但卻不能被原諒。教導孩子欺騙,不公平競爭,最後傷害的,仍然是孩子自己。
7月16日早間新聞,武漢有2名小學生研究喝茶抗癌獲獎,兩位獲獎人分別就讀三年級和五年級。記者在查閱全國青少年科技創新大賽歷年獲獎名單後發現,類似的“高大上”中小學生研究項目獲獎,其實不在少數。
“比賽已經變味兒了。”在中科院昆明某下屬研究所工作的研究人員黃某告訴記者。之前有朋友請他幫助孩子參加這項大賽,他幫孩子設計了一個符合其知識能力水平的項目,沒想到班主任看過後卻連說“太low了”。
“班主任把之前的獲獎項目給我看了一下,我大吃一驚,很多項目至少都是碩士、博士才能完成的。”黃某說。
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