孩子性格不是很合羣是什麼導致的 孩子不合羣的原因是什麼
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孩子出現不是很合羣的時候,媽媽會覺得是孩子的性格的問題,不過導致孩子不合羣的原因是什麼呢,本站小編就來說說孩子性格不是很合羣是什麼導致的吧。
一.家庭氛圍不良
我們給孩子構建的親子關係,其實關乎孩子一生的人際交往。
從某種意義上來說,這個世界上只有兩種關係,一種就是你和父母的關係,另外一種就是你跟其他所有人的關係。
你跟其他所有人的關係的相處模式,關係相處的好不好,很大程度上受你和你父母的關係的影響。也就是說第一個關係,幾乎影響和決定了第二個關係。
如果父母關係不和,爭吵不斷,或者由於工作原因常常出差、總是不在家,跟孩子之間缺少親子交流,這樣的家庭很容易導致孩子內心壓抑。
長期處在這樣的家庭環境下,孩子容易形成自卑、孤僻、消極等等不好的性格傾向。於是,孩子渴望跟別人交往,但是又不敢,因爲害怕遭到拒絕。
二.養育方式不正確
對孩子太嚴厲或者溺愛,都屬於養育方式不正確的範疇。
像我們開頭提到過的米婭,之所以自理能力差,有很大原因是媽媽馬雅舒對她過於溺愛了。
丈夫說她一直把米婭當作嬰兒來照顧,她也自嘲是個非常容易妥協的媽媽,孩子一哭,立刻心軟,要什麼給什麼。
被溺愛的孩子往往容易以自我爲中心,認爲所有人理所當然要圍着她轉。
當她進入了一個新的環境,發現在這個環境中,沒有人慣着、寵着她,孩子就會感到受挫,於是更加依賴爸爸媽媽,也更加不願意與他人交往。
而大棒政策不但不能培養出合羣、主動的孩子,反而會給他的社交能力造成嚴重的障礙。
如果一個孩子從小是在父母的訓斥、打罵下長大,他人生當中的第一種關係就是壓抑、負面的,你想想看,他會多麼恐懼和其他人建立人際關係?
三.交往環境單一或者變化太快
我們知道,社交是受環境影響的,孩子能否信任外人,能否建立與其他人的關係都和他幼時成長的環境有關。
有些家長特別擔心孩子的人身安全,或者孩子本身體質比較弱,擔心帶出去會生病,所以就對孩子格外保護,很少帶他出門,孩子根本沒有什麼機會跟別的孩子一塊兒玩。
這看起來是在保護他,可實際上,卻剝奪了孩子和同齡幼兒交往的機會。
他天天待在家裏頭,面對着爸爸媽媽爺爺奶奶,怎麼知道要如何社交呢?等孩子到了上幼兒園的年齡,不得不帶出門了,問題就會逐漸暴露出來。
這是交往環境太單一的情況,還有一種情況剛好相反,是環境變化的太快了。
比如孩子小時候放在鄉下由爺爺奶奶帶,大一點之後送到父母身邊,到了上幼兒園的年齡又是一個新環境,如果中途又換了幼兒園,每一次孩子都是被投入完全陌生的環境,需要從頭再適應。
這兩種情況下,如果父母沒有及時關注到孩子內心的變化,沒有及時安撫他,孩子就會喪失安全感,從而變得膽小、怕生。
一.認爲孩子獨立玩耍就是不合羣
世界上有外向的人,就同樣有內向的人,孩子內向、不主動、不合羣不代表他有問題。所以,不能單從孩子喜歡獨立玩耍,就判定孩子不合羣。
在兒童心理學中,我們按照社會性參與程度標準,將遊戲分爲四個階段:獨自遊戲、平行遊戲、聯合遊戲和合作遊戲,隨着年齡的增長,孩子在遊戲中的社會性參與程度會逐漸加深。
今天主要給家長介紹的是其中的“平行遊戲”,簡而言之,就是兒童在一起從事相似的遊戲,但是彼此之間沒有社會互動。通常是在孩子兩歲半到三歲時出現。
比如我們可能看到兩個孩子各玩各的,其中一個會偶爾擡起頭看看另一個在幹嘛,但是很快又專注於自己的遊戲,看起來誰也沒理誰,但是兩個人都很開心。
這個過程中看似沒有互動,但也是一種社交,孩子知道其他孩子的存在,會觀察、模仿、學習對方,遊戲內容、遊戲方式是可以相互影響的,所以說獨立玩耍並不等於不合羣,孩子只是在以他特有的方式和小夥伴交流。
二.喊口號式幫助
什麼叫做喊口號式幫助?
比如我們看孩子不敢加入其他小朋友的遊戲,就對她說:“寶寶去呀,上去跟別人玩兒呀!”
很多家長以爲這是在鼓勵孩子,但是在這個場景下,鼓勵並不能起到很好的作用。
家長換位思考一下,我們成年人換了一個工作單位,也很難在第一天就和所有同事都打成一片對嗎?所以你要允許孩子有一個適應的過程,允許她先不去合羣。
孩子這個時候要的不是鼓勵,而是一種解決辦法,她需要你引導,到底怎麼做才能加入小朋友的遊戲?鼓勵的話應該放在孩子邁出第一步之後再說,才更有效果。
三.強迫孩子主動表現
我在知乎上看到這樣一篇文章,作者本身是個內向的孩子,卻壓抑天性,被迫合羣。
結果呢?她先在一次次的妥協中形成了討好型人格,又在放飛自我後,成了那個最不懂得合羣的人。
無論哪一種,都一定不是她父母的初衷,這就是物極必反的道理。
我們很多家長,在帶孩子去到一個新的環境,或者去走親訪友的時候,喜歡對他說:“寶寶,你上去給大家表演一個節目吧!唱首歌,背首詩或者跳個舞。”結果孩子堅決不肯上去,
甚至還會因此大哭起來。
因爲這樣不但不能鍛鍊孩子的勇氣,反而會讓他感到不安、尷尬。
真正鍛鍊孩子勇氣的,應該是讓孩子去做他擅長的事情。
好,講完了常見的誤區,我們就會發現自己平時對孩子是要求更多,還是理解更多了。
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