怎麼給孩子做認字啟蒙教育 孩子認漢字啟蒙攻略
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現在很多家長都會在學齡前教孩子認字,其實教孩子識字啟蒙教育也是有一定方法和技巧,可以根據孩子的特點和興趣來學習,那麼,怎麼給孩子做認字啟蒙教育?下面本站小編就來說說。
一般來說,當孩子表現出對識字的敏感和興趣之後(一般為3-4歲,當然也有孩子更早或者更晚),就可以在每天的親子閱讀中,加入一點以識字為目的的閱讀活動。
據研究表明,3~6歲是識字的黃金年齡段。
在日本東京曾經有多所教幼兒識字的幼兒園,在1967年就開始對識字早晚與智力之間存在的關係進行了詳細的研究。研究發現,5歲開始學習漢字的智商可達95,4歲開始學習的可達120,而3歲開始學的可達130。
通過這個研究結論,我們可以發現,相對來說讓孩子三歲開始識字是最好的選擇。
認識的字越多,越能幫助孩子更加順暢地表達自己的想法,也更能激發孩子對文字學習的慾望與熱情。
一般來說,學齡前的孩子如果能夠掌握1000個常用生字,相信也能夠為孩子以後的語文學習掃清不少的障礙,也能夠讓孩子的自信心得到大大的提升。
我們可以根據常用的幾百字,從每本書挑選1-2個字,用以下幾種主題來進行識字啟蒙:
1、漢字小偵探
找出這本書裡,新學的這個漢字都藏在哪裡。比如今天和孩子學了“站”,可以選一本和孩子曾經讀過的繪本,讓他把所有“站”字都找出來。這個小遊戲,能很好的幫助孩子熟練掌握“字形”。
2、偏旁大搜索
也可以讓孩子找出所有含有同一偏旁的字,進行比較學習。比如,讓孩子從一本書裡找一找“女”字旁的漢字,比如“媽”、“妹”、“姐”等等,讓他們觀察看看字形有何異同。
3、漢字拼拼拼
可以把繪本中的其中一頁打印出來,再把所有的漢字一一剪開,讓孩子拼成繪本里的原話。我們可以一邊念,一邊讓孩子來拼。在拼的過程中,是對文字音、形、意的一次聯結。
4、結構大派對
引導孩子觀察,漢字的結構有左右、有上下、有包圍等等。可以讓孩子找一找相同結構的漢字,就像為它們找到彼此的好朋友一樣,進行配對。在這樣的尋找遊戲中,幫助孩子理解漢字的“形”,形成某種“字”感,為日後書寫打下基礎。
5、認字太難,畫畫來補
通過閱讀來認字,只是識字的一種方法。其實,追溯到漢字的起源,從甲骨文我們就不難看出,最早的漢字就像一幅畫。
象形字為識字啟蒙提供了另一種思路,那就是“繪畫識字”。
一來,許多孩子都喜歡畫畫,二來相比於符號,孩子們最先接受的總是圖畫。
那不如,就抓住孩子們的這兩個特點,來幫助他們識字,從網上搜集了一些關於漢字的小畫,每學一個新的字,除了用字卡配合閱讀、識字app等一些傳統的記憶方法,模仿這些小畫,一起來把字“畫”出來。
比如“哈”字,就是一個小女孩張著大嘴在笑。頭髮的形狀、眉眼和嘴剛好組成了一個“合”字;比如“岸”字,有山、有海,還有一棵枝幹像極了“幹”字的大樹;最關鍵的是,每幅畫都將“字”的意義傳遞給我們。
讀完一幅圖,不僅瞭解了“字形”,還知道了“字意”。
再親手畫一畫,漢字的靈魂便以這樣親切的方式傳遞到了孩子心中,讓孩子體會到漢字的畫意美感。
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