學前教育:家長誤區知多少
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隨着時代的進步,與過去的隨心所欲、放任自流狀態相比,家長對學前教育的重視已經達到了相當大的程度,這無疑是一個可喜的進步。但是,專家指出,由於人們對學前教育的真諦知之甚少,所以在學前教育領域存在很多誤區。
重硬件設施、輕軟件的監護人說:這個幼兒園裝修豪華,電腦多媒體、空調等齊全,離家太遠,但爲了孩子的將來,每天都要送到這裏。其實,幼兒正處於成長髮育期,每天早起貪婪,睡眠嚴重不足,加上舟車勞頓,怎樣才能完成家長交給的學習任務呢?選擇幼兒園要看是否有好的教育思想、教育方法。專家指出,好的硬件設施可以發揮一定的作用,但實際上有缺點,設施費用分配給孩子,空調室和過度裝修產生的有害空氣對孩子的身體也不利。
重知識灌輸,輕品德培養的監護人單方面認爲學前教育是早學知識,即認字、背唐詩、學加減,專家指出,在孩子還沒有數理概念和理解能力的情況下,強行背誦、記憶的情況下,學習是痛苦的體驗其實只要幼兒時養成良好的品德和行爲習慣,上小學後,過去一年學習的東西,一週就能輕鬆獲得。
重專業培訓,輕平衡發展對於家長爭先恐後地帶孩子參加培訓班的現象,專家指出,幼兒階段全面發展,對幼兒興趣的培養不能過早定向,盲目跟進,過多偏重一個項目,必然會影響其他潛在的發現和發展。而且,對專長的培養一定要區別對待。0至6歲確實是母語表達能力和琴類、書畫的最佳啓蒙時期,但英語和體操對3至4歲的幼兒顯然並不適合。這個時期,孩子的母語表達能力尚有限,再加上英語,就會產生混亂感,甚至語序顛倒;而體操的基本功要求高,運動強度大,孩子骨骼太軟,軟組織容易受傷。
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