讓男孩自身承擔做錯事後果
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方式二:讓男孩自身擔負犯錯誤的不良影響
很多男孩犯錯誤後,父母喜愛爲她們擔負不良影響,如孩子遲到了,媽媽向教師致歉“過意不去,我起晚了”。這不但會讓男孩喪失責任感,更會使他不容易反思自己的錯誤,進而一而再、再而三地犯同樣的錯誤。因而,聰明的爸爸媽媽從來不替孩子擔負不良影響,只是使他自己來擔負犯錯誤的不良影響。
一個有點兒懶的小男孩,禮拜天爲了更好地多睡一會兒,就把他的小鬧鐘撥慢了一個小時,因而他美美噠地多睡了一個小時。可是,他卻忘記了把它調至一切正常情況。
週一,快到授課的時間了,媽媽發覺孩子仍在入睡,再看一下他的小鬧鐘,媽媽立刻懂了是什麼原因。可是,她沒有喊醒孩子。當這一小男孩像平時一樣身背小揹包趕到院校時,他發覺學生們早已上完一節課了。結果顯而易見,他老師打手心重重地指責了一通。
返回家時,情緒消沉的小男孩逐漸抱怨媽媽沒有叫他醒來,這名聰慧的媽媽對孩子說:“孩子,每日睡覺前你爲什麼不把鬧鈴調好?你總習慣性他人提醒你做真實的自己的事,但他人是不太可能一輩子提醒你的。你需要學好自身提醒自身,犯錯誤後自身反思自己的錯誤!”
從今以後,這一孩子非常少犯一樣的錯誤。
孩子一直習慣性他人提醒他做這做那,但客觀事實如同這位媽媽常說:沒人一輩子提醒他。因而,僅有讓孩子培養持續提醒自身、持續反醒自身的良好的習慣,他纔可以能夠更好地發展。
方式三:正確引導男孩彙總不成功的經驗教訓
男孩做事情通常較爲不理智,他想要做一件事情的情況下壓根也不考慮到不良影響,因而事兒通常會以不成功而結束。此刻,爸爸媽媽就需要教孩子彙總不成功的經驗教訓。實際上 ,彙總不成功的經驗教訓便是對自身個人行爲的一種自我反思。
一次,父親帶男孩去店鋪。男孩看到了一把非常漂亮的手槍,並且也有五顏六色的炮彈,他非常喜歡,就吵着要父親買下。父親看了看那把手槍後,對孩子說:“這把小玩具手槍虛有其表,沒意思,並且非常容易摔碎,大家再看一下其他怎麼樣?”
男孩不聽,堅持要買。父親想想想,告訴他:“我能同意讓你買,但你需要服務承諾,買來這把手槍以後2個月以內不能買其他小玩具,不然我不讓你買。”
男孩看見那支好看的手槍,興高采烈同意了。但買來以後,孩子卻發覺,這支手槍並沒有他想像的那般好玩兒,炮彈一會兒就沒有了,並且沒有幅度。而且一次一不小心,他把這支手槍摔到地面上,此後它再也不會發送炮彈了。看見其他小孩子都玩着她們牢固而經久耐用的小玩具,男孩一點兒都不開心。
聰慧的爸爸看得出了小男孩的念頭,告訴他:“孩子,別爲早已做不對的挑選而後悔莫及。如今,你需要做的是汲取此次不成功的工作經驗,學好自我反思,下一次你瞭解怎樣去做就可以了。”
男孩聽了爸爸的話,把小手槍掛上去了自身屋子的牆壁,他要讓它時刻提醒自身,不必驕縱、不必只圖虛榮心。
當男孩由於自身的出錯、錯誤而深陷痛楚與愧疚當中時,父母不可再盲目跟風地指責她們了。孩子痛楚、愧疚,表明他早已觀念到自身的錯誤,這時候,父母應當恰當地疏導她們、告知她們,痛楚與愧疚並沒有用,最有益的解決困難的方法是——從不成功和錯誤中汲取教訓,反省自我,並確保下一次不再次發生一樣的錯誤。
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