幼兒的個人行爲發展和領土觀

17.領土觀

我前邊早已講了，大家對領土的心態是難能可貴的。孩子所保衛的第一塊領土自然是他自己的身體。所有人違反我的意向而侵害我的身體都是會激發我的攻擊能力。媽媽硬要把湯勺塞到孩子的口中，他會將頭別開，隨後拿手擋開湯勺。孩子期待用這類方法來完畢這一件違反他意向的事情，假如這失靈，會引起他的攻擊能力。他是在保衛自身的領土。在記憶裏中，假如芭比娃娃或是某一人靠得太近，超出了我孩子認同的領土警界線，或是她們發生得太忽然，他還不可以融入這一新的間距，他的反映便會含有攻擊能力。這類把身體做爲自身的領土來保衛，在孩子的身上主要是對於違反她們意向硬要讓她們用餐，而針對成人而言，這一點在兩性關係上也極其重要。如果一個女人無法容忍男生對她的侵害。僅有當她願意，當她做好充分的準備時，這纔不組成姦污。

針對少年兒童的這類領土觀念我們可以那樣來了解：逼迫孩子用餐，相當於姦污。孩子確立地說明了他的心態。他拉開湯勺，別開始，用舌頭遮擋食材並把它吐出。大家逼迫孩子用餐，會使孩子培養槽糕的用餐習慣性。

孩子拉開不要想的東西，長大後，當自身沒法解決造成攻擊能力的緣故時，便會進一步發展趨勢爲扔東西。這時候在向自身和他人表明，這些使我們感覺煩心和壓抑感的東西會被丟棄，這在孩子的身上早已發生了。

害怕和躁動不安會造成拉肚子而且被嚇得尿褲子了。反胃也歸屬於這一種類。身體嘗試解決一些東西，嘗試解決不悅的心態。因爲他沒法解決一個抽象性的東西，因而只有從生理學方面上去替代。

這類狀況通常和害怕及其進攻相關，但都不清除其他緣故。

例如，哄孩子發生關係卻不管不顧他的抵制把他一個人留到屋子裏，沒人回覆他的淚水。難以避免的，孩子會因而造成攻擊能力。他一個人在一間黑喑的屋子裏，通常會造成害怕。已經出牙的孩子會比別人更加敏感(她們的人體免疫系統也是這般)。她們常常覺得很孤獨，她們必須 爸爸媽媽的懷裏。假如這一心願沒有獲得達到，她們會害怕恐懼，而因爲害怕經常會造成 拉肚子。

18.級別和影響力

少年兒童很早已學會了給自己在團體、在社會發展上的影響力而拼搏。大約從幼稚園起，少年兒童必須 在彼此之間一而再、再而三地持續保衛自身在團體中的領導幹部或支配者的人物角色，這很有可能始於家中特殊的級別次序。少年兒童不容置疑會爭得變成管理者，要想操縱這一團體。要想得到 這類朝思暮想的影響力，最重要的是應用身體的能量。年齡很大的、健壯的少年兒童會應用戰鬥力做到她們的規定。他讓別的少年兒童搞清楚自身的境遇，而且威協她們，從“惡狠狠”的目光到最嚴格的威協—忽略他的存有，或是把他從其團體中消除出來 。少年兒童嘗試根據身型和能量來展現自身在這個團體裏的操縱影響力，遺憾的是他務必不斷證實自身的能量。在她們的團體中充滿了矛盾和抗爭。他務必自始至終展示出自身的強勁。

這類操縱關聯男孩比女生主要表現得更加顯著。自然女生對權利也會出現規定，也是有權利之戰，但它的方式與男孩徹底不一樣，也不會像男孩主要表現得那麼顯著。對於這到底是社會發展或是生物學特性導致的，如今還未有結論。

能夠那樣簡而言之，在女生中間情況徹底不一樣，他們不容易像同年齡的男孩那麼自以爲是。在細緻健身運動上，他們更勝一籌。換句話說，女生更早地學好繪畫，更早地學好製作手工，這種都規定細緻健身運動工作能力。男孩在粗壯健身運動上較早的被激話，因而她們在健身運動層面佔上風，自然都不清除有一些具備男孩特點的女生和具備女生特點的男孩。雌性激素和雄性激素並不是一定處在一般的平衡狀態。假如男孩具備較多的雌性激素，他會趨向於具備大量的女生特點，相反也是。這與性別不相干，也不會有說白了的雙性戀趨向，這兒探討的是特殊性別特點，即童年期性別特點的發展趨勢，這也可能是由生長激素所決策的。

女生的細緻健身運動較早獲得發展趨勢，這在美術繪畫、寫毛筆字、繪圖層面獲得了反映。在拼圖小遊戲中，女生也比男孩把握得更早。這類發展趨勢的狀況也決策了傳統式的、被視作女士工作中的手工製作工作的發生，例如縫製、鉤針編織、手工編織。女生比男孩更擅於發覺一些特殊的規律性，在主題活動執行時也不會像她們一樣大聲喊叫。男孩們十分喧囂，她們一點也不隱諱地表述自身要想領導幹部這一團體的心願。能量通常在打架鬥毆中獲得充足主要表現，這類能量的展現一直和工作能力的較爲相關。這時她們聲稱：我跑得更快；我爬得高些，這些。這類爲獲得操縱影響力而作出的勤奮決策了孩子在該團體中的影響力。

爸爸媽媽經常易犯一個不正確，便是把孩子從這類爭執中叫出來，由於她們並沒有了解到這類市場競爭的必要性。這很有可能會影響孩子的社會認知發展趨勢。這時候，孩子會對爸爸媽媽主要表現出攻擊性行爲，由於她們切斷了他的針對性行動，而且阻攔他在團體中爭得到一個適合的影響力。

除開呈現身體能量以外，也有一種能在團體中得到 更高級的要素，那便是速率，尤其是迅速的邏輯思維能力，即想像力，它是使其在團體中的優點不可替代的必備條件。誰可以對於新遊戲、新遊戲團體得出提議，他就可以處在團體的頂層。小孩子他的腦洞來吸引住團體的專注力，而且根據這類方式取得成功地做到級別的頂部。這類創造力還主要表現在他是不是可用自身的激情來感柒全部團體，他是不是能讓大夥兒順着他的構思添加到他的遊戲裏面來。這些不甘心於人後的少年兒童很有可能不願參加到他的夥伴的創造力主題活動中，一般她們會遏制競爭者。因此她們重立山上。那樣就造成了鬥爭的佈局，之後演化變成2個團體中間的抗爭。通常在一個團體中一部分孩子堅持不懈以能量去吸引，而另一部分更鐘愛用頭腦。這些機靈鬼經常會離去這些健壯的孩子，去另創一片乾坤。那樣就產生了兩塊領土。