孩子人來瘋不要強制停止
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很多家長認爲,一旦家裏來了客人,孩子總是很興奮,不像平日那樣聽話,而且前人後有特別的行動,總覺得不聽管教。此時,父母不僅要分析孩子這種表現的原因,還要設計有針對性的解決方案。
內因:孩子想更加註意
在2~7歲的年齡段,孩子已經有初步的主體區分能力,但自我認定主要來自客體,特別是成年人的評價和肯定。孩子的思維還保持了幼兒自我中心的特點。一方面,我非常希望得到別人的肯定和注意,另一方面,我不容易意識到別人的需求。因此,在客人來的序幕上,孩子們經常表演得很好。然而,當成年人開始談論他們的話題時,孩子們往往無法理解成年人的需求。心想:爲什麼撤退讓我撤退?還有一個主觀原因就是這個年齡階段的孩子,其神經系統的抑制功能還沒有發育完全,興奮不容易平靜下來。
外因:客人來是新的感覺
在家庭中,如果孩子總是父母和祖父祖母注意的中心,客人來的時候,孩子當然會覺得自己是中心。客人的到來,對孩子也是一種新鮮的刺激,比如客人的點贊,往往會讓父母感到高興,如果孩子能敏感地發現這種場景的互動,就會越來越得意。此外,當成年人開始談論他們的話題時,他們有時沒有給他們的孩子一個明確的瘋狂提示。
應對:滿足兒童的合理需求
在客人不來之前,必須讓兒童知道應該在不同的時間發揮不同的作用。客人來了,給孩子一些表演的機會,比如讓孩子背誦唐詩,或者讓孩子彈鋼琴,然後給孩子一個明確的停止提示,幫助孩子完成角色的轉換。
例如,孩子背詩後,父母說:太好了。下次再學一首關於鴨子的唐詩給叔叔聽吧這是肯定的孩子,同時暗示孩子:今天的表演來到這裏了。如果需要,再明確地說:“下面叔叔要和爸爸說一些事情,你讓媽媽給你講故事好嗎?”這時最好不要馬上讓孩子從事一個人的活動,這樣反差太大,孩子不容易接受。
由此可見,如果能搞清孩子“人來瘋”的原因,就能設計一些對策,幫孩子表現得既有教養又不失活潑,同時,孩子在與客人交流中也增強了交往能力。
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