在玩耍中挖掘孩子的天分
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你可能知道每個孩子都有很大的潛力。他們的潛力需要我們作爲父母開發。是的。其實每個孩子都是天才,大家都很普通,只是沒有受到適當的教育就被磨滅了!什麼?當然,另一個可能性是其實不要把嬰兒培養成天才。我不要給他那麼多壓力。我希望他平凡幸福地生活。如果真是這樣,我們來認真的想想這個問題。
首先,我們看看天才。也許“天才”這個詞太過敏感,我們用“能力”好了。天才只不過是擁有優秀的能力。你希望你的寶寶有優秀的能力嗎?另一個例子是,如果你的孩子在考大學的話,他幸運地被清華大學和當地的普通大學錄取了,你會選哪個呢大部分人都會選擇清華大學。爲什麼?答:去清華並不意味着成功,但清華大學能給他更好的環境和未來發展機會,不是嗎?呵呵,是的,天才不代表幸福和成功,你現在不是培養天才,而是給孩子更好的環境和未來機會。
然後,我們看看壓力。大家經常會把教育和學習,和壓力、痛苦聯繫在一起。估計這就是家長當年的切身體會吧(呵呵,很可能家長本身當年就沒有受過合適的引導)。其實對於小孩來說,學習就是玩,玩就是學習。學習有兩種,一種是有趣的學,一種是枯燥的學,而有趣的學就是玩;玩也有兩種,一種是有益的玩,一種是無聊的玩,而有益的玩就是學。無聊的遊戲,孩子什麼也沒做,沒有興趣的思考,操作,讀書等,遊蕩,什麼也沒做,對孩子的放任和殘忍。我們現在希望寶寶喜歡學習這個遊戲,在中學玩,在學校玩。有了這樣的自學習慣和能力,對孩子的一生都是寶貴的財富。
最後,我們看看“平平凡凡快快樂樂地生活”。平凡有兩種,一種是積極選擇平凡,胸部有成竹,爲心靈的寧靜而積極選擇,另一種是平凡,無能爲力,必須選擇平凡。如果是主動選擇,將是平凡而快樂着;如果是被迫選擇,將是平凡而鬱悶着,表面上快樂,實際上是自欺欺人。作爲父母,我們不能自私地決定孩子是否平凡。我們需要給他選擇的能力,以便他將來有能力選擇是否平凡。有能力選擇者,則是快樂着——不論平凡與否!
其實我說的那麼多個例子,並不是要讓父母都要把自己的孩子培養成才能如此出衆的人才,因爲每個家庭都有自己的條件限制。而同時,我相信,只要父母願意,再大的限制下,條件仍然是可以被創造出來的。作爲父母,我們不應該讓孩子虛度最重要、影響深遠的前幾年——這是我們的義務,更是我們的權利!除了吃喝拉撒睡,你還爲寶寶的未來做了些什麼呢?
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