父母雙方必須統一教育觀念
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女兒洗完臉,拿了五塊錢,趕緊下樓去買東西。不一會兒,雙手空空回來。
你怎麼沒買?
我遲到了,賣完了。
那我們吃什麼?
她的臉紅了。好像只好吃方便麪。
在我的指導下,女兒用笨拙的熱水煮了兩袋方便麪。吃飯的時候,我看了表,九點多了。吃完飯後,女兒建議去公園。我搖搖頭說:不行。我今天打算支付電話費,請人修理廁所的水箱。這些都交給你吧。
女兒看着我,臉色不好。太好了。看到你第一天成爲母親,我會幫助你的。
我們一起去郵局存電話費,她填錯了兩張名單。回來後,我給了她兩個電話號碼。她打電話給修理工,修理水箱。然後,我們倆收拾房間,完成這一切,她累得倒在沙發上。我看錶,已經一點多了。我提醒她,午飯的時間已經過去了。
女兒看着我,求饒說:“媽媽,還是你做吧,我不想吃方便麪了!”
吃過飯,女兒拿出棋,擺好。我們一邊下,一邊閒聊。成爲母親的感覺怎麼樣?明天你還不合適嗎?
她說:不合適,不合適,累了,還是你做吧。
角色交換是讓孩子成爲一天的父母,自己成爲一天的孩子,讓孩子體驗成爲父母的疲勞和苦心。用這種方法,我成功地改變了很多孩子對父母的看法,很多孩子說父母真的不是人,還是做孩子吧。
當然,角色交換的方法只能解決一部分問題,孩子的年齡太大也有點不方便。深層次的交流需要感情地理解,如果自己是孩子的話,會有什麼樣的感覺,會有什麼樣的選擇呢?一歲一歲的心,每一代人都有他的精神氣候和價值方向,即使我們不喜歡孩子的價值觀,我們也不能理解和接受。凡是能夠抱這種態度的父母,他們的親子關係沒有不好的,凡是親子關係衝突的家庭,父母都不能抱這種態度。
4、父母雙方統一教育觀念
父親禁止的事母親那裏可以釋放,母親提倡的事父親不同意的父親受到嚴厲處罰,母親痛苦地彌補……父母之間教育觀念的不一致是普遍的現象,其實是制約教育效果的障礙。
孩子在家庭生活中遭遇到父母之間不一致的觀念,就好像帆船遇到不同方向的風,簡要而言,父母教育觀念的不一致會有三種壞處:
其一 不利於孩子獲得成就感和價值感。
比如,孩子寫了一個童話故事,媽媽說太好了,而爸爸卻說,寫的什麼呀,每天淨做些沒用的事!在這種情況下,孩子不知道是應該聽從母親,認爲自己優秀,還是應該接受父親,相信自己平凡,做的事不重要。即使孩子相信一方,另一方的反對意見也會給孩子帶來潛在的自我懷疑。
其二容易給孩子帶來投機心理。
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