孩子不能自理問題大 別處處包辦才能讓他成長
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國外寶寶很小就可以自理,但是我國的孩子往往在上幼兒園都要老師幫忙,這個問題的確是很讓爸爸媽媽覺得煩惱,不過只要把孩子訓練得好,他就會慢慢的學會自理,從而成長起來,不過怎麼做能讓孩子自理呢,本站小編爲大家帶來讓孩子自理的方法。
1.把握習慣養成的時間段,據有關專業機構的信息顯示,孩子養成良好的生活自理行爲習慣一般都在學齡前,也就是說孩子 在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。父母只要適當把握了和時間和機會,孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自 己倒水喝,四歲的孩子可以自端碗吃飯,五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣,給孩子動手的機會,孩子就能做好。
2.給與孩子鼓勵和幫助,每個人都有童年,但每個人對童年的記憶都不一樣,有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱 子擡進自己的房間,從些他有了屬於自己的書櫃。孩子學着收拾房間,並且整理衣服和書籍這是一個很好的表現,父母所要做的就是儘可能地幫助他鼓勵他,而不是 嘲笑他保是阻止他這麼做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子,最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此,當你的孩子出現了很糟糕的處理能力時,請問 問自己有沒有責任。
3.爲孩子創造自理機會,聰明的父母總是爲孩子創造屬於自己的機會,因此,聰明的父母也就給了孩子更好的學習和成長的 經驗。比如,父母告訴孩子他們要出差,可能有幾天不在家,這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情,然後告訴孩子冰箱裏有食物,常用物品都放在哪兒,給 孩子一個獨自在家自理生活的發機會。而不是把孩子送到朋友家或是乾脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候,父母只要給孩子提供機會就行了,而不需要你來 怎麼教會他做。
4.相信自己的孩子能行,許多孩子這之所以沒能擁有很好的生活自理能力,完全是父母的原因所導致,在他們還小的時候, 父母總是擔心孩子不行,不給孩子自已來的機會,因而就導致孩子可能十歲了還不會繫鞋帶。遇到父母不在家只能叫外賣,或是到親戚朋友家吃飯。其實,父母大可 不必這樣子不信任自己的孩子,父母要相信孩子真的什麼都可以自己來,比如說學習做飯,六歲左右就可以開始做飯了,至於像穿衣服,繫鞋帶這樣子的小事性,應 該在三歲時就開始都會孩子,總之是越早教會孩子自理,對孩子未來的幫助越大。
第一, 要善於培養孩子的主動性和獨立性
在家庭生活中,應當注意教育孩子自學地、主動地、獨立地調節自己的行爲,而不是事事依靠父母的督促、管理。應當教育孩子明確自己活動的目的和任務,逐步培養孩子學會自學地計劃和檢查自己的學習和活動,父母切不可包辦代替。由於小學階段的兒童自我調節、控制行爲的能力還很差,所以,單單用講道理的方式教育孩子有獨立性還不夠,必須把抽象的道理和具體的生動、事實結合起來,方能收到良好的效果。
第二, 多讓孩子參加勞動特別是服務性勞動
應當放手讓孩子參加自我服務勞動,讓其學會照料自己的生活,諸如穿衣、繫鞋帶、梳頭、洗臉、吃飯、整理書包、收拾房間等,父母儘量不要替孩子代做。如果父母在生活方面過分照管,不僅不利於孩子獨立性、自主性的發展,而且還容易使其養成一些諸如懶惰、依從等不良品質。父母還應當讓孩子經常參加一些家務勞動,如幫父母洗菜、購買物品、打掃衛生等,這是培養孩子生活處理能力的一種有效手段。除此之外,父母應當鼓勵孩子積極參加學校的值日勞動和一些公益性勞動,父母決不可代替孩子完成這些活動。讓孩子參加自我服務勞動,培養其從小就自己動手來滿足一些個人需要,不僅能培養孩子的生活處理能力,而且還有助於使其養成尊敬父母的良好習慣,尋培養孩子的集體感、責任心也大有幫助。下如蘇霍姆林斯基所指出的那樣:經常化的“自我服務勞動能使勞動變爲人人都負擔的平等的普遍義務”,能使孩子感受到,通過生我服務的勞動,能使生活變得更美好、更快樂、更可愛"。
第三, 培養孩子良好的時間觀念
在日常生活中,相當多垢小學生有辦事磨磨蹭蹭的壞習慣,效率觀念和時間觀念很差。父母應教育孩子 有效利用時間,讓其學會對時間的統籌安排,並學會利用好零碎時間和發揮時間的綜合效應,教育孩子理解時間在生活中的意義,使其從小在心中就打下"時間性就是生命,效率就是金錢"的深刻烙櫻還應注意讓孩子養成今日事情今日完成、珍惜時間、節約時間、遵守時間、合理安排時間的好習慣。
第四, 父母要做孩子的表率
由於小學生生我判斷的能力還很有限,他們喜歡模仿他人的行爲,而不會考慮某種行爲是否正確、適當。所以,父母要爲兒童提供良好的榜樣,以身作則,言傳身教,家中收拾整潔條理,辦事獨立自主、乾淨利索,這樣,就給孩子樹立了一個可供他們學習的範例,孩子在潛移默化中就會逐漸養成生活自理的習慣。
在很大的程度上,孩子的不自理的行爲的背後,總是有這樣的家長的縱容和溺愛,那麼爲了能夠真正讓孩子自理,家長也應該以身作則。
■ 父母對孩子不能溺愛,不能嬌慣
孩子的自理能力如何,直接取決於父母對孩子的態度。讓孩子參與家務管理,這就是我們平常所說的讓孩子做自己力所能及的家務事。當然,這樣的家務勞動可以和父母一起做,以不影響學習爲前提,目的在於培養孩子的生活技能、勞動精神和家庭觀念。
■ 孩子力所能及的事情,父母不要包辦
比如穿衣服、整理牀鋪、洗自己的襪子和*、整理自己的房間等,一定要他們自己完成。年齡小的孩子可能會做不好,沒關係,關鍵在於練習和嘗試。
■ 對於孩子要多鼓勵少批評
我們可以一邊提出要求一邊進行指導,以讚揚和鼓勵爲主。在孩子做事情的時候,我們要保持信任的態度,儘量不去幹涉或阻止,要放手讓孩子自由行動,然後,我們再給孩子以鼓勵。要知道,自理能力是在實踐的基礎上培養起來的。
第一個方法:遊戲法
把這個放在首要,是因爲孩子不能完全什麼者是枯燥無味的東西,對於枯燥無味的東西他不會有興趣也不會堅持,所以我們利用遊戲的方法來使他產生興趣,比如孩子要學吃飯,我們就可以與他說把菜和飯搬家,把它們搬到肚子裏去看誰搬得快,而且不掉在地上。還有讓孩子收玩具,把玩具放在一個玩具架上,留個記號,什麼車放在什麼位置,每次玩完以後,就告訴他把小汽車送回家,他就知道哪是小汽車的家,哪個是小娃娃的家,每次玩完了就讓他善始善終。
還有爲了讓孩子學會吃飯的技能,我們可以把大可樂瓶子挖一個小嘴,拿小條貼一個小眼睛,然後用小盤或小勺給他做點小豆子,或者是弄點紙讓他給它餵飯,讓他練習怎麼餵飯,大一點的孩子可以讓他練習夾東西,想法用一些遊戲來吸引他鍛鍊他學習技能。
第二個方法:兒歌法。
就是把生活自理能力的一些技能編成一些小兒歌,一邊說,比如穿褲子,可以編一個兒歌,"二座山洞前邊站,二列火車向裏鑽,嗚的一聲開過去,二個車頭又見面。"如果孩子不願意穿衣服的時候,我們就可以說個兒歌,這樣孩子就會很高興,就會自己做了。洗手的時候也可以編個兒歌等,這樣孩子比較能接受。
第三個方法:故事法。
可以參考故事書,也可以自己隨機應變可以根據孩子的情況來編個小故事,講給他聽。
第四個方法:觀察法
有一些技能要傳授他,讓他觀察,看媽媽洗襪子是怎麼洗的?爸爸整理書櫃是怎麼整理的?如果孩子看大人的覺得沒勁,還有一個辦法,家裏如果有錄相機把大人錄下來,放給他看,爸爸在做什麼?媽媽在做什麼?他一看也會很高興
第五個方法:競賽法
我們成人可以和他比賽,看誰吃得碗乾淨,或是誰整理的牀鋪更整齊,也可適當的給一些鼓勵和表揚。
第六個方法:獎勵法
適合用在每天堅持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿,自己的牀鋪自己整理,每天可以給他一個小的禮品,或每天插個小紅旗,等到插幾面或插十面的時候可以獎勵他一些小禮物。讓他持久性的把習慣養成並鞏固。
第七個方法:教授法
對生活基本的技能,讓成人試範,孩子模擬的去做。比如繫鞋帶,我們就交他,讓他去做。
第八個方法:談話法
針對孩子的表現,實際自理問題通過提問,給他以思考。比如,怎麼吃飯可以吃得快,或者怎麼洗小手絹洗得乾淨,給他提出問題,讓孩子說說,這樣慢慢他就會總結出來,怎麼樣做好。
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