兒童患多動症究竟是誰的錯
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昭昭今年10歲，上小學3年級，因活動過多，上課不能注意聽講，學習成績差就診。昭昭從幼兒期開始就活動比較多，喜歡和小朋友追逐打鬧，經常主動挑起事端，好冒險，不顧後果，不能安靜下來看圖書或聽故事。進入小學後，上課總是搞小動作，很難專心聽講，不遵守課堂紀律，不能按時完成課堂作業，學習成績始終都是班裏倒數。不能獨立完成家庭作業，經常是邊玩邊做，需要大人督促，經常丟失書本或其他的學習用具。與同學關係不良，經常與同學發生衝突，甚至大打出手。就診過程中，昭昭不能安靜地坐在椅子上回答醫生的問題，不停地東張西望，翻弄病例紙，踢翻凳子等。韋氏治療測驗智商104，言語智商110，操作智商88，診斷爲注意缺陷與多動障礙，即人們常說的多動症。
經過問診得知，昭昭母親在生產時，因宮縮乏力而行產鉗助產，患兒出生後阿普加評分爲7分。昭昭父親常年酗酒，對孩子幾乎沒有關愛，倒是訓斥和打罵比較頻繁。
兒童罹患多動症受到多種因素的影響，除遺傳、神經解剖及生理方面的因素外，還受到家庭和社會因素的影響。家庭環境不和諧，教育方式不當，父親有反社會行爲或物質成癮，學校的教育方法不對或社會風氣不良等因素都可能作爲發病誘因或症狀持續存在的因素。
醫生建議對昭昭進行藥物治療，同時配合心理治療，同時針對其父親進行教育和訓練，經過半年多的綜合治療，昭昭的症狀基本得到了控制。
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