哪些省份叫停家長批改作業 校園以內理應由學校負責
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全國十多個省份叫停家長批改作業,這屬於學校卸包袱的行爲,將更多的壓力給到了家長,教育局提倡校園以內理應由學校負責,校園之外家長承擔更多責任,做好明確分工,哪些省份叫停家長批改作業?下面帶來介紹。
從2018年至今,已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陝西等至少十個省份教育部門出臺相關文件“叫停”家長批改學生作業,有的地方明確定期開展作業督查,甚至將作業管理納入績效考覈。
遼寧要求教師親自批改作業
《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》對微信羣佈置家庭作業、家長批改家庭作業和超綱超進度教學等熱點問題都提出了措施,要求還細化到家庭作業總量時間。
山東濰坊:不得要求家長批閱、打印作業
爲減輕中小學生作業負擔、減輕家長負擔,日前,山東省濰坊市高新區教育局出臺《濰坊高新區學生作業規範“十要十不”》,其中明確:
要精選作業內容,如有需要由學校打印,不得選擇整張試卷或整本教輔資料作爲作業,不得讓家長或變相由家長打印作業;
不得只佈置,不批改,或者進行應付性批改;
不得出現只有學生自評或互評,或者要求家長代批閱作業的現象。
山西太原:嚴禁學校要求家長批改作業,實行“每週一日無作業”制度
山西省太原市教育局則出臺《關於進一步做好中小學生減負工作的實施意見》,明確提出義務教育學校嚴禁要求家長批改作業等減負新政:
規定全市中小學實行每週一日無作業制度,保證小學生每天睡眠時間不少於10小時,初中生不少於9小時,高中生不少於8小時;
杜絕將學生作業變成家長作業,嚴禁要求家長批改作業,嚴禁以任何方式公佈學生成績和排名;
各學校不得指派家長參加本該由師生完成的事宜,如打掃教室衛生、班級文化佈置、裝飾美化演出場所等;
嚴禁要求家長點贊、投票、轉發各類信息等。
家長不越位 學校不缺位,才能建立良性的“家校關係”
教育是篇大文章,需要家長、學校、社會責任共擔,這是沒有爭議的事實。“養不教父之過”,在教育孩子的問題上,家長是第一責任人,家庭責無旁貸。因此,學校在培養孩子的過程中,從現代教育理念出發,強調家長要發揮作用,突出“家校合作”“家校共育”,一點錯也沒有。然而,當學校把家長微信羣當成佈置作業的“窗口”,把家長當成學校的“臨時工”,過度強調教育的“家庭責任”時,家長的積極性不是得到了顯著提升,而是受到了極大挫傷。“家校共育”的責任田中,家長責任邊界無限度擴大,沒有讓責任田更豐潤,而是見證了校園責任邊界的後退。換言之,該學校承擔的重擔,挪了一部分給家長,這是卸包袱的行爲,實屬不該。
校園以內理應由學校負責,校園之外家長承擔更多責任。
“教書”責任更多在校方,“育人”責任由學校和家長共擔。此外,由課本和大綱中衍生出來的作業和手工製作等職責,還是由學校承擔輔導責任更科學、更有效。而對於在家庭中完成的作業,家長要起到督促的職責。但這裏必須明確,督促的是孩子寫作業的行爲,而非批改作業。不越位、不缺位,邊界明晰、配合有力,這纔是良好“家校合作”應有的樣子,也纔會在人才培養的過程中起到更大的作用!
以上就是全部內容。
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