家長應該管什麼不該管什麼 如何把握好分寸
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在教育孩子的過程中,很多家長並不瞭解管教的界限在哪,總是把握不好分寸,在教育上顯得無所適從,那麼,家長應該管什麼不該管什麼?下面本站小編就來說說。
孩子有他自己的感受、想法、需要、能力限制等,家長也有自己的感受、想法、需要和能力限制等。
隨着年齡的增長,孩子一步一步在爲自己的生命承擔責任,家長也在爲自己的生命承擔責任,我們愛孩子,但是我們必須尊重孩子的這一切。如果家長忽略了和孩子之間的邊界,過度的保護或干涉,只能帶給孩子性格上的依賴與幼稚,甚至還有親子之間的矛盾與衝突。
如果孩子過度突破了這個邊界,向父母提出提出更多要求和索取,那麼父母就會感受到疲憊、勞累、憤怒等,如果縱容孩子如此,也會讓孩子過度地依賴不成熟。
尊重邊界會讓家長和孩子都回到正確的位置,會讓彼此有獨立的空間和權力,會讓雙方更容易成長和成熟。
應該管什麼?
身爲家長,第一個不能撒手的就是對自己的要求,時時鑑察自己的一言一行對孩子帶來的影響。
父母關係、家庭氛圍、父母的心理健康狀況及爲人處世的態度等,都對孩子產生着潛移默化的影響。
家長的示範作用是別的教育無法替代的,也是別的環境無法提供的。僅對孩子說教往往沒有效果,行勝於言,家長用自己的行爲給孩子做出榜樣纔是最好的家教。
孩子的樣子就是家長的一面鏡子,孩子的問題很多時候映射的是家長的問題。所以家長在對孩子提要求之前,可以先反省一下自己。
在家庭教育中,家長還有一個不能撒手的,就是培養孩子的習慣。
注重培養孩子的習慣,讓家教的影響更長久。
俗話說,習慣決定性格,性格決定命運,表達、閱讀和運動習慣的養成,會對孩子一生髮展帶來重大影響。
1、良好的語言表達習慣,對孩子的人際溝通和交往起到重要作用。有的孩子說話很衝,語氣生硬,讓人聽了不舒服,原因是平時沒有養成好好說話的習慣。家長在平時生活中要儘量避免家庭語言暴力,批評孩子的時候注意語氣和方法,不要動不動就“下結論”或“貼標籤”。
2、愛好閱讀的習慣,是通向優秀的路徑。孩子一旦開始閱讀,就進入了自主學習的狀態。閱讀不僅能增長知識拓寬視野,而且能增強人的理解能力、表達能力和思維能力。練好閱讀的童子功,會使孩子受益終身。
3、堅持運動的習慣,不僅讓孩子身體強壯,培養運動中的團隊合作意識、規則意識、情緒控制能力等,還能塑造人的堅毅品格,是其他學科學習和活動不能替代的。最好能引導孩子練就一兩項能伴隨終身的體育特長或技能。父親在運動方面有先天優勢,應該發揮更大作用,多培養孩子對體育的熱愛。
關注孩子的情緒狀態,適時給予引導和疏解。
有的家長可能覺得,孩子只要吃飽穿暖不生病就能健康長大,實際上並非如此,孩子的心理健康水平也非常重要,對孩子成長有巨大影響。
尤其在目前學業壓力普遍較大的環境下,學校和家庭要達成共識,充分重視和關注孩子的心理健康,共同促進孩子身心的健康平衡發展。
家長不管工作多麼忙碌、精力多麼有限,在孩子回家以後也最好能關注一下他的情緒,儘量爲孩子創造一個相對和諧寬鬆的家庭氛圍。
孩子在學校處於緊張競爭的氣氛中,回到家以後要讓他舒緩一下壓力,適度調節學習生活節奏。當感覺到孩子有情緒方面的困擾時,及時瞭解原因進行疏導,幫助孩子走出心靈困境。
不少家長也明白對孩子的愛要有界限,但在實際生活中總是容易過度關注孩子,“關心則亂”,最後變成控制,使孩子喪失成長的空間和自主性。
不應該管什麼?
家長可以從以下幾個方面着手來克服自己的控制慾,學會有智慧地適當放手。
不要包辦代替孩子的學業任務。大部分家長最關心的是孩子的學業,總想盡自己所能爲孩子的學業進步提供幫助,這是人之常情,但是提供幫助一定要有界限、方法要得當。
即使家長自身學歷高知識背景強,有足夠能力輔導孩子學業,也不能越俎代庖,對孩子的學業過於包辦代替或是嚴密監控。
應儘量讓孩子獨立完成學習任務,既不讓孩子形成依賴性而失去學習動力和解決問題的能力,又有助於老師掌握孩子的真實學業水平。
家長應允許孩子有做錯題的機會和失敗的體驗,讓孩子在失敗中總結經驗學會成長。家長不要成爲孩子學習的監督者或學習助理,而是成爲陪伴者,和孩子一起成長。
不要替孩子決定他的興趣愛好。在孩子的興趣或特長培養上,很多家長往往從自我出發,按照自己的喜好或功利化目的設計、決定孩子的興趣方向,沒有考慮孩子的天賦特性和真正興趣,導致孩子痛苦不堪。
家長應該提供豐富的機會,讓孩子廣泛接觸各種項目;在不斷嘗試的過程中,孩子會隨着時間的推移、年齡的增長逐步聚焦,尋找到自己真正的興趣愛好。
只有真正的熱愛,才能激發人的潛能和創造力,也纔能有恆心和毅力堅持。家長可以提供建議,但應該充分相信孩子的分辨和選擇能力,不要事事替孩子做主。
不要過多幹預孩子的學校生活。家長應尊重學校教育的專業性和規律性,對學校教育存在的問題可以建言但不要過多幹預。
即使出於對孩子的關心,也不要在不完全瞭解情況的前提下,隨意批評學校或老師,那樣只會對孩子產生不良影響。對孩子在學校遇到的問題,要及時關注但不要反應過度。
比如孩子如果遇到了校園欺凌,家長一定要提供保護和支持,但如果孩子只是和同學發生一些小矛盾,就不要反應過激,甚至把矛盾擴大化。可以提供化解矛盾的合理建議,同時也鍛鍊孩子處理人際關係的能力。
家長不要因爲對孩子的保護欲而處處衝在前面,孩子總有一天要學會獨自面對風雨。
教育孩子是一個漫長又艱鉅的過程,做智慧家長不是一件易事,既要承擔爲人父母的責任,又要把握好親子關係界限。
總而言之,不能撒手的地方絕不撒手,應該放手的地方捨得放手。
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