2020上半年哪些考試項目取消 最新部分考試項目取消名單

近日，教育部發布了2020上半年部分考試項目取消的通告，包含多項考試項目，如果你準備的考試項目取消了，也不要懊惱，要繼續學習準備好迎接下次的考試，那麼，2020上半年哪些考試項目取消？下面本站小編就帶來最新部分考試項目取消名單。

2020上半年哪些考試項目取消

4月16日，教育部考試中心發佈《關於調整2020年上半年部分考試的公告》稱，爲落實國家關於新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相關通知要求，切實保障考生、考試工作人員的身體健康和生命安全，經研究決定，取消原定於2020年上半年舉行的以下考試項目：

1、2020年3月21至22日的全國英語等級考試（PETS）；

2、2020至24日，5月30日至6月2日的全國計算機應用水平考試（NIT）；

3、2020年3月28至30日的全國計算機等級考試（NCRE）；

4、2020年5月16至17日的全國外語水平考試（WSK）；

5、2020年5月23至24日的書畫等級考試（CCPT）；

6、2020年5月23至24日的全國大學英語四六級口語考試（CET-SET）。

全國大學英語四六級筆試（CET）考試時間將視情況另行通知。

PETS和NCRE已報名考生的考試費將全額退還，具體情況請考生密切關注報名網站有關信息。

10個良好的學習備考好習慣

1、制定可行的複習計劃

不同的人心中，有不同的複習計劃。但是，不管你如何制定這份計劃表，你都要始終明確一點：在多長時間內，準備完成多少內容的複習。需要注意的是，在制定計劃表時，要儘量將其羅列的細一些，最好細緻到每一週（甚至每一天）需要完成什麼內容的複習。

這樣的話，不僅會讓你的複習更有階段性的目標感，而且執行起來更加有條有理。畢竟，學習備考就像一場盛大的馬拉松比賽，必須要以堅定的步伐有節奏地堅持跑下去，才能取得成功。

2、完成規定的學習任務

在制定完學習計劃表之後，大家的執行力變得格外重要。如果你抽不出整塊的複習時間，那麼可以把它分成若干的小時間段。根據要複習的內容，爲每個小時間段規定更加具體的複習任務，此時一定要督促自己按時完成每個任務。這樣的“時間戰術”可以減少乃至避免複習時思緒總是“神遊”或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。

3、記錄關鍵的課程筆記

不管你是在看課、做題，還是在享受免費試聽或者瀏覽名師講座，一定要養成隨時做記錄的習慣。針對重點、難點內容，或者關鍵性的解題思路，最好將其“圈、點、勾、畫”出來並加上備註。

有實驗表明：學習過程中光聽不記，僅能掌握學習內容的30%，就算是一字不落的聽講也只能掌握50%；而聽講時邊聽邊在書上勾畫出關鍵內容，則能掌握所學內容的80%。

4、嘗試不同的記憶方法

嘗試回憶是一種積極主動的思維活動，需要注意力高度集中、動腦思考。它指的是將所學的知識在大腦中“重現”，使其顯得突出、深刻，從而起到鞏固、強化記憶的作用。經常如此，不僅可以使記憶力大增，還能養成勤於動腦的好習慣。此外，回憶是備考成果的無聲表達，如果回憶不出來，自然會再去看書、翻筆記，然後把遺忘的部分作爲重點來看。這樣一來，看書和整理筆記就有了更明確的目的，積極性也自然得到了提高。

另一方面，有心理學研究表明：如果將嘗試回憶跟反覆記憶結合在一起，效果會更好。比如，當記完學習內容的某些知識點之後，離開復習資料，將剛纔所看的內容在腦海裏回放一遍。如果出現“卡帶”情況，即回憶不出來的地方，再重新複習這部分內容。另外，嘗試回憶的工作還可以在你外出遛彎兒或者洗漱、沐浴的時候進行：在腦子裏問自己幾個關於之前複習內容的問題，要求自己回答。如果答不出來，再去及時翻看這部分內容。來回幾次之後，你就會徹底的記住它了。

5、控制最佳的複習效果

有的學員可能會想，不就是要提高知識點的鞏固程度嘛，那我就反覆地、不間斷地背誦唄，俗話說得好：“熟能生巧”嘛！但是，小編提醒大家，有些考試並不是讓你死記硬背的，我們不可能有充分的時間來進行反覆不間斷的記憶。再者，即使有足夠多的時間供我們記憶，我們也可能會發現，記憶效果並不與記憶次數呈單純的正比關係。

其實，在對所複習、記憶的內容達到了初步掌握的程度之後，如果再用原來所花時間的一半去鞏固強化，使學習程度達到150%，記憶效果是最佳的。也就是說，過度複習150%時，備考效果最好，一旦超過了這個上限，就很不“划算”了，因爲過度複習太多，有可能會出現煩躁難忍、厭倦疲勞、頭疼噁心等負面效應。在這種情況下，複習時間越長，越看不進去，從而導致“報酬遞減”現象，記憶效果自然就可想而知了。

6、抓住黃金的複習時間

衆所周知，“醒來後”和“睡覺前”是兩個記憶的黃金時段。大家如果能抓住這兩個時間段複習，能起到事半功倍的效果。比如，睡前的這段時間，你可以主要用來複習白天或以前看過的內容。根據艾賓浩斯遺忘曲線規律可知，對於24小時以內接觸過的信息，我們能保持34%的記憶，這個時候，只要稍加複習便可喚醒記憶，並將其由短時記憶轉入長期記憶。另外，根據研究，即使在睡眠過程中，記憶也並未停止，大腦會對所接收的信息進行歸納、整理、編碼、儲存。所以臨睡前的這段時間真的是“黃金”複習時間。

7、注重科目的交叉複習

很多學員在最初制定學習計劃以及往後的複習過程中，總是喜歡長久性的盯着一個科目看，其實這樣做是不科學的。複習內容的相似性越大，相互間的干擾也就越大，因爲特別容易混淆。而且，複習一個科目的時間過長，更容易產生厭倦感。大家最好還是不同科目交叉複習，這樣效果會更好。當然，交叉複習可並不代表分分鐘就換一門科目，一定要有計劃性，比如上午看一門，下午看一門。這樣也可以達到交替放鬆的效果。

8、“心到、眼到、口到、手到”

有學生在複習的時候，往往只用眼睛看。比如，只盯着公式看，也不動手寫，也不動口讀。結果發現，在做題的時候往往還是會將公式寫錯。朱熹曾經提出，讀書要做到“三到”：“心到、眼到、口到”。人從視覺獲得的知識，能夠記住25%，從聽覺獲得的知識能夠記住15%，若把視覺與聽覺結合起來，能夠記住65%。在上述基礎上，最好再加一個“手到”，就像第3條提到的，多做筆記，迫使自己集中注意力，相信記憶效果會更好。其實歸根到底，在複習的時候還是要多通道協同記憶。

9、形成知識網絡

備考時將所有知識形成網絡非常重要。如果已經複習完了某個科目中的所有知識點，此時就應該跳出單個知識點的侷限，將自己放在一個較爲宏觀的位置來俯視這些內容，找出知識點之間的內在聯繫。如果已經複習完了幾個知識模塊，也同樣要進行這項工作——找出知識模塊之間的內在聯繫。

總之，不能讓知識點零散地堆積在我們的頭腦裏，一定要將它們組織起來，形成系統的知識網絡。

10、進行定期的反思總結

在複習的過程中，很多學生都是隻顧埋頭複習，從來不回過頭來反思自己這段時間的複習效果。因爲覺得這是無謂的浪費時間，影響備考速度。但事實上，我們確實需要不時回頭反思自己。定期反思，有利於我們及時總結複習中的成敗，找出效率欠佳的原因，以及複習中的薄弱環節等，而所有這些都將使我們在複習的道路上少走很多彎路。

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