孩子寫作業的時候家長要陪着嗎 怎樣培養孩子獨立作業的習慣
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家長親自上手、全程陪伴孩子讀書、作業的做法現在很常見,但是這樣做對孩子並沒有好處,作業應該讓孩子獨立完成,父母只要適當引導督促即可。那麼孩子寫作業的時候家長要陪着嗎?怎樣培養孩子獨立作業的習慣?下面本站小編帶來介紹。
沒有天生就會學習的在孩子,好的學習習慣都是需要培養的。所以,父母在陪孩子寫作業方面,應該分階段進行。
剛開始從幼兒園步入小學時,對如何做作業還沒有概念。這時,就需要家長的陪伴,引導他該如何做,幫助他養成良好的學習習慣。到了小學三年級左右,家長就可以逐步放手,讓孩子試着自己來管理自己的學習。嘗試着讓孩子自己完成作業,家長過後再進行檢查。到了小學四年級,除了一些背誦或者聽寫的作業,需要家長配合外,其它的作業均可以讓孩子獨立完成了。
家長在陪伴孩子的過程中可以發現孩子最近的一些行爲,比如說在學校中可能交到了新朋友,可能受到了某些欺負等等,而作業僅僅是一種形式,是孩子對於安全和歸屬的一種需求。
孩子養成一定的好習慣之後,比如說放學後能主動先做作業,做作業的過程中,能夠把課桌收拾得很乾淨,不走神,不去做一些與寫作業無關的東西的時候,我們家長就沒有必要再坐在旁邊看着了。但是如果家長實在不放心的話,爲了給孩子營造更好地學習的氛圍,家長也可以找一本書,在旁邊靜靜地坐着看着。
選擇陪孩子寫作業的父母必須清楚知道,“陪”的最終目標是“不陪”(是爲孩子將來獨立做準備)。
既然已經花時間和精力“陪”了,就要爭取最積極正面的效果。
知識上:孩子遇到問題、困難、疑惑,家長應設法及時幫助解決,以免積累過多,造成麻煩。
能力上:努力訓練孩子正確的思維方式和有效的學習方法,這些習慣會受益一生。
關係上:愛的支持和信心的鼓勵,珍惜機會與孩子建立親密關係。
陪孩子讀書、作業最大的弊病,是孩子容易對父母產生依賴,所以在教導上要特別注意訓練孩子獨立解決問題的能力。
我在陪伴兒子成長的過程中,和孩子建立了親密的關係,到今天兒子已經成年,仍和媽媽無話不談。
你一定也希望能“陪”養出這樣的孩子,可爲什麼你陪讀的結果卻往往事與願違?那是因爲你和我要的東西完全不一樣。
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