不同年齡段寶寶應該怎麼讀繪本 不同年齡段寶寶繪本建議2018
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不同階段的寶寶都有學習的必要,那麼孩子在不同的階段應該怎麼給他讀繪本呢,他適合什麼類型的繪本呢,本站小編就來說說吧。
寶寶發育特徵
視覺:滿月前,只能分辨出明和暗;1個月能看見東西,2個月後,能區別圓形、方形、三角形等簡單的圖形,能看清距離50cm範圍內的物體,但一定要正面。
聽覺:不如成人,但是已經非常靈敏
這個階段比較特殊,寶寶的視力還沒發育好,而且躺着的時間比較多,閱讀閱讀可以分爲,讀、看、摸這三種步驟來,當然了,如果你搞得定的話,一起來完全OK。
怎麼讀
這真是一段美妙的時光,因爲只要你願意讀的,詩歌、散文、小說、童話、笑話,甚至是產品說明書也可以,只要你能深情地看着他,聲情並茂、繪聲繪色地讀出來,他都願意認真聽,完全不挑內容,因爲他享受的是這段親密的時光和你溫柔的聲音。
當然,如果媽媽們很會讀詩,給寶寶讀一些抑揚頓挫的詩歌是最好了,這幾個月,我們讀過的書,可能會是他將來開口說的第一個詞。
寶寶發育特徵
視覺:到5個月的時候能看到前方2米遠的東西,且具備區分色彩的能力。
聽覺:能分辨各種音色了,能認得出爸爸媽媽的聲音,到6個月就趨近成人了哦。
觸覺:可以用手掌和手指抓住物體了。
閱讀方法:
》》Cosplay式閱讀
你家現在就是話劇現場,你是主演,也是羣演,一人分飾幾角,寶寶的玩具就是你的道具,照着繪本,用不同的腔調說每一個人的臺詞,把繪本演活了,然後,就等着你的寶寶哇哇大叫或者哈哈大笑吧。比如,在講《小豬佩奇》時,就可以用不同的動物聲音來模仿講故事,孩子肯定喜歡。
》》遊戲式閱讀
這個需要準備一些遊戲書,比如我之前提到的《小狗帕比》,書裏面有手偶,我們就可與把手伸進去和寶貝們一起玩。
》》歌唱式閱讀
哦,對了,這個時候,寶寶已經能聽懂節奏和旋律了,所以,還可以用兒歌或者是童謠的旋律來讀書哦,想想就知道很有意思啦。
寶寶發育特徵
寶寶會發出的聲音,一下子豐富多變起來了,用專業的說法來講,就是它的聽覺和發聲的反饋機制已經開始運作了,他開始模仿我們說話啦,這時候給他聽什麼就很關鍵了。
閱讀方法:
》》體驗式閱讀
在這階段,我更願意把書當作是孩子認知這個世界的窗口。舉個栗子,比如說這套《最美的睡前魔法繪本》,書的內容很簡單,就是不斷地和各種玩具說晚安,前一天晚上我們讀完了書,今天就可以在帶寶寶回房間睡覺前,模擬書裏的情節,和他的小玩具們說晚安,雖然他還不會說話,但真的不要小瞧孩子,他完全懂你在幹什麼,也會咿咿呀呀地學你。
10-12個月
寶寶發育特徵
自我意識形成
已經有指點行爲
閱讀方法:
》》懸念式閱讀
寶寶在這個時候,對這個世界已經有了一些認知的,我們在讀繪本的時候就可以順便考考他,因爲有互動,他就願意跟着我們的節奏走,比如問問他“寶貝,你可以幫媽媽找找看,小雞在哪裏嗎”。實在想不出要怎麼提問的媽媽,可以試試類似《杜萊百變創意玩具書》的書,本身就是一本“大家來找找看”
》》代入式閱讀
這個法子用來讀行爲系列繪本有奇效,當你把繪本里的主角的名字全部換成寶寶的之後,奇蹟就發生了,一夜之間,他就突然懂事了。比如,在讀了歪歪兔行爲系列之《我愛洗頭髮》之後,瓜瓜洗頭就不鬧了。
寶寶發育特徵:
會胡亂發音,開始學說話了
求知慾旺盛,什麼都想看看
形成自我認識了,慢慢懂得鏡子裏的人就是他自己
手和大腦都有一定的反饋能力,能搭2-5塊積木
渴望和其他小朋友一起玩耍
在玩耍時經常會自言自語,這是他們思考和控制自己行爲的開始
閱讀方法:
1、體驗式閱讀。手是大腦辦事處,積極地使用雙手,使手指的觸覺變得敏銳,是促進大腦發育的重要刺激。那麼,不如挑選一些對話場景比較多的繪本,和寶寶一起用音樂、手偶、積木、橡皮泥等方式把故事“演”出來。
比如前面說到那本《從頭動到腳》,在閱讀的時候就可以邀請寶寶一起來轉轉頭、彎彎脖子、擺動胳膊,讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能。
2、實驗式閱讀。好奇心是幼兒大腦發育的原動力,這種對周圍的各種刺激都貪婪地接受,爲了確認而進行探索接觸、並期待結果的探究精神,對寶寶大腦發育是非常重要的。
那麼,我們就可以把故事裏的一些情景拿來試一試,看是否可行。比如《DK兒童目擊者》裏說到,海豚頭頂上長着一個呼氣孔,海豚用它來呼吸空氣,那麼下次帶寶寶去動物園玩的時候不妨近距離觀察看看,是不是真的有呼吸孔。
3、提問式閱讀。通過問問題的方式,調動寶寶回答積極性,進而來提高寶寶閱讀的興趣培養寶寶的記憶力。
如果寶寶的回答和繪本的情節有出入也沒關係,如果寶寶的回答居然能充實繪本的故事內容,把情節變複雜了,那就證明他已經有將自己的體驗融入故事中的想象力了哦。
比如在讀《是誰嗯嗯在我的頭上》時,就可以不斷地問“這便便是什麼形狀顏色的呀”、“這是誰的便便啊?”,寶寶爲了回答我們的問題就會自動自主閱讀。
寶寶發育特徵:
有一定的理解、想象能力
口語發展的關鍵期,可以進行稍微複雜些的交流,學會用助詞,比如“的”
懂得分辨人稱代詞,能夠很好區別自己和別人
有了非常鮮明的愛好
喜歡模仿大人行爲
開始對事物有正確的定位和認識
開始有自我的意識,開始說“不”,慢慢獨立於父母
閱讀方法:
1、Cosplay閱讀:我們先給寶寶講一遍,問問他喜不喜歡繪本里的小豬腳,如果喜歡的話,不如讓他來Cos一次啊,我們讀內容,寶寶來表演。不管是什麼內容,自己演過一遍,都會有不同的感受,也都會記到心裏吧。
2、聯想式閱讀:讀着讀着,突然間,靈光一閃,似乎我們可以聊點別的呀。比如《喝湯嘍,擦一擦》,喝完湯除了擦嘴巴,還要幹嘛呀?自己收拾下碗筷?或者刷個牙什麼的?
3、胡編亂造式閱讀:正兒八經地講繪本,講多了也無趣,不如我們自己來寫個新的劇本出來吧。比如,一根毛今天去逛超市啦,他想買點什麼呢?他又會遇到什麼麻煩呢?
4、寶寶讀繪本:媽媽今天突然不會講繪本了,換寶寶來說,選一套句式簡單的,比如《最美的睡前魔法繪本》;或者媽媽今天突然變笨了,這個也不懂,那個也鬧不明白,需要寶寶來幫忙,哈利不愛洗澡怎麼辦?太髒了,別人都認不他了怎麼辦?怎麼樣才能讓哈利愛上洗澡呢?
5、把故事畫下來:媽媽已經講完繪本了,現在到寶寶表現了,把剛剛的故事畫下來吧。《開車出發》路上遇到的三隻小海豚,你能把它畫下來嗎?他們穿的海帶衣服,你還有印象嗎?
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