學前兒童心理特點是什麼

孩子開始正式上小學一年級以後會在心理上和認知上有一個很大的變化，相比於這些內在的變化家長一般會明顯的發現孩子處理問題的方式和對待事物的態度發生了更改，為了讓大家更充分的理解，下面讓小編來為大家介紹一下學前兒童心理特點是什麼。

學前兒童心理特點是什麼

1、產生道德理想能比較自覺地去評論別人的道德行為和評價自己的道德行為。但他們的認識能力較成人的認識能力仍有一定差距。在道德認識中常有許多錯誤認識和模糊概念。如把尊師說成是"拍馬"，把反映情況說成是"出賣朋友"，把毆鬥說成是"勇敢"。道德理想的產生是少年道德意識發展的一個重要特點。

2、兒童往往以各種途徑形成各種群體，喜歡和自己的小夥伴在一起，組成一個小團伙，並將其他同學孤立起來。而且群體對於兒童的影響會越來越大，因為出於"防禦動機"，在群體中，他們可以在自己的心靈上與外界築起一道防線，無視其他同學的否定和父母的批評，使父母的地位下降。這時，做父母的應平靜地正視這一合理的交往，正確地引導和幫助他們交朋友。

3、學習興趣求知慾大大增強，對學習的興趣有更大的分化性或選揮性。對學習科目有所偏愛，興趣開始深化，對理論性，動腦筋的問題，小說中的情節和人物的內心活動逐漸感興趣。對學習有更高的自覺性，有意識地支配自己，並開始把學習興趣和社會政治生活、自己前途聯絡起來，即出現了"間接興趣"。

學前兒童年齡劃分是什麼

嬰兒期：出生1~12個月。其中，斷臍至出生後28天稱為新生兒期。6個月~12個月的嬰兒稱為較大嬰兒。

幼兒期：1~3歲。

學齡前期：3週歲後至6~7歲入小學前。

學齡期：6歲~12歲。

從這種劃分方式中可以看出，入小學前（即7歲前）的兒童都可以視作學齡前兒童。

事實上不僅孩子在上學前後孩子會成長成熟很多，在心理上出現很大的變化，即使是在學齡前兒童的不同年齡階段內孩子的心理狀況也是各有各的特點，家長完全可以在瞭解這些特點的基礎上，有目的的引導和教育孩子。