教小婴儿认字好不好 不同年龄如何学认字
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想要孩子及早学习认字,深怕孩子落于人后似乎是每一位爸比妈咪内心共同的声音,但是过早让孩子学习真的适合吗?到底孩子几岁可以开始学认字呢?认字和阅读有什么关联性吗?在孩子学认字之前,可以带领孩子一同玩什么游戏呢?
2岁的小可与1岁的小芹住在同一个社区,某天小芹妈妈碰到小可妈妈,迫不及待要分享最近得到的新信息。
“小可妈你知道现在很流行的零岁教育学习法吗?还有那个闪卡教学认字法?”
“那是什么?”
“就是让孩子提早学会认识文字啊!这样才能让孩子赢在起跑点!”
“可是我们家小可才2岁,他应该不懂吧?”
“话不是这么说,我们一起来团购闪卡吧!”
不同年龄的孩子想要学会认字必须具备不同的能力,维新复健科诊所儿童职能治疗师林茂勋以0~3岁及4~5岁的孩子做为区分,进行详尽说明。
0~3岁
能力1、区辨声音与语意的连接
2岁前的孩子必须要先能够了解声音和语言之间的对应与连接,才可能进入到学习认字阶段。林茂勋儿童职能治疗师举例说明,当爸爸要上班时,爸爸对着孩子说“给‘爸比’‘抱抱’”,孩子能够理解爸比指的是爸爸,抱抱的意思是身体接触;又比如:当孩子看到苹果时会说“果”,就是把物体和声音连接的最好例子。
能力2、对于文字与符号的好奇心
对于2~3岁的孩子而言,文字与符号皆属于“图象”。当孩子发现这些图象代表特殊意义时,会想要了解而感到好奇。例如:看到爸比妈咪在健康手册上签名注记时,孩子会好奇地提问那些写出来的线条是什么;或者是当爸比妈咪带孩子去便利超商购物时,孩子会发现广告招牌上面的图案,并提出疑惑。
4~5岁
能力1、形状与发音的配对
林茂勋儿童职能治疗师表示,根据研究指出,4~5岁的孩子学习认字,主要是依赖形状与发音的配对!由于大部份的中文字是由部首与部件组成,例如:当孩子知道“马”这个字体的念法,又看到“妈”或“吗”时,自然的会发出ㄇㄚˇ的声音;而如果孩子对于声韵的觉察能力越好,那么辨识中文字汇的能力也就越好。
能力2、视知觉技巧
基本上,幼儿辨识中文字的发展是以“视知觉技巧”为核心!研究指出认字发展大概分成几个阶段:
1.首先孩子能够分辨文字与图画的差异,例如:回和◻(正方形)不同。
2.能够区辨不同文字系统的差异,例如:中文字与英文字、数字的不同。
3.可以逐渐辨识相似形体文字的差异,例如:简体字或繁体字的差异。
4.开始发展较为精熟的视觉线索与搜寻能力,可以辨识特定单字的图象与形体,例如:孩子发现卖场大门写着“入口”,知道这是要进去的。
5.已经习得生活中常见的一些基础字,例如:大、小等,开始学习认字。
6.发展出对字形的觉知,对于文字组合与各个构件的觉察力,了解文字组成是可以分离、替换的,例如:“好”是由“女”和“子”组成。
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