如何正確教育和引導孩子
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問:你好,我女兒三歲多,大家想塑造她好性格,但她脾氣暴躁,不開心就又哭又鬧,有時候大家會蠻橫無理的沒去理她,乃至小懲罰一下,或者喝斥還怎麼組詞,儘管也有用了,但又怕對孩子心理狀態不太好,該如何看待那樣的孩子呢,請權威專家指導。
答:最先要搞清楚孩子鬧脾氣的緣故,隨後大家才可以對症治療,現在我不清楚你的孩子為何鬧脾氣,所以我只有給您一些提議。第一、冷暴力法。當孩子因為規定沒有獲得達到而鬧脾氣時,你不要在孩子眼前顯露心痛或同情,更不可以和他議價,如同您説的,臨時沒理她,當沒有人理會時,孩子自身會覺得到乏味而做出妥協;第二、精神實質遷移法。當孩子就某件事驕縱鬧脾氣,能夠讓她做些其他事,或是給她講下小故事,説講笑話,把她從這一激動上先遷移開;第三、比照誘發或欲擒故縱。驕縱的孩子一般較為爭強好勝,自尊心強,可以用祭司名人的事蹟和個人行為開展比照,使孩子的自尊獲得激起,進而誘發孩子積極更改驕縱的個人行為。或用欲擒故縱,激發孩子的信心去擺脱自身的暴脾氣;第四、孩子又哭又鬧時,要讓她瞭解哭並不可以起一切功效,也不會造成一切實際效果;第五、糾正孩子以上習慣性時切勿責罵、慣着。驕縱鬧脾氣也屬一種欠佳的個人行為,但它是孩子心理需求的一種主要表現,在糾正孩子這類個人行為的全過程中,廣闊無垠的慣着或是責罵只有更為促長孩子的不良習慣。
問:我是一個幼兒教育工作人員,一直説對兒童要適當批評,可如何鼓勵和批評好呢?
答:鼓勵和讚揚不一樣,鼓勵是一種提示,是協助孩子抵抗如今的消沉情緒;鼓勵也是一個剖析的全過程,舉例説明越實際越好。批評則並不是,在批評的全過程我們要持續提示自身:話説得是否沽名釣譽?是否交給孩子表述的時間?除此之外大家還需要留意:(1)批評孩子要用適當的語調;(2)不必翻舊帳。
問:大家園中有一個五歲的孩子討厭跟人溝通交流,而一直叫喊,教師問什麼問題他也不迴應,且不喜歡吃精糧和菜,只喜歡吃雜糧,用餐前總是要先聞一聞隨後挑選吃或不要吃,只經常選擇紅色的,教師只需穿紅衣服這一孩子就愛,不然回絕往來,我想問一下專家教授針對這般獨特的狀況,,大家幼稚園該如何正確地文化教育和正確引導?
答:我覺得請老師和這一孩子的父母非常好的溝通一下,瞭解一下孩子的家庭文化和孩子的家庭氛圍,及其孩子的家庭成員關係,那樣大家才可以對症治療,有時孩子在家裏邊沒人溝通,或是遭受情感忽視,都是會導致孩子用驚叫來宣泄心裏的壓抑感。對於顏色,老師是能夠正確引導的,大多數孩子都喜愛顯眼、豔麗的色調,這一孩子經常選擇紅色的,表明他的性情或是十分熱情的,應當説會出現許多 機遇能夠和孩子交友,也會較為非常容易和他溝通。可是大家應當尋找一個合適這一孩子的溝通方式,不必使他心理狀態造成負載。
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