半歲內的寶寶多趴着更聰明嗎 怎麼讓寶寶更聰明
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寶寶每個時期都有屬於自己的行為動作,半歲內的寶寶多趴着有利於身體發育,還可以變得聰明,從趴着到走路需要一個過程,半歲內的寶寶多趴着更聰明嗎?怎麼讓寶寶更聰明?下面帶來全面介紹。
想必不少家長在寶寶出生後都曾為這個問題而費盡心思:寶寶如何養才能促進發育更聰明?尤其是半歲內的,因為可玩的玩具很有限,能做的運動也有限,除了嬰兒游泳就只能是被動操了。答案是——趴着。
跟頸部帶泳圈的嬰兒游泳相比,它少了寶寶被勒脖頸的弊端;跟做被動操相比,又克服了家長因動作不專業對寶寶造成的傷害,因此十分適合寶寶。
趴着是一切運動的基礎
崔玉濤醫生在其《崔玉濤談自然養育:看得見的發育》一書中,建議寶寶在還不會坐的時候多趴趴,從一出生就可以開始了。趴着對寶寶的生長髮育有很多好處。寶寶剛開始學趴時,全身都在用力,這樣可以幫助全身肌肉協調,尤其是腰背部、頭頸部和胳膊、腿部的肌肉。
從出生就開始練習趴着的寶寶,頭頸部肌肉鍛鍊得好,更結實有力,抬頭自然就早。寶寶一般三個月才能抬頭抬得穩,但有的寶寶一個多月就會,有的四個月了還不會,問題的關鍵在於有沒有多練習“趴着”。
此外,寶寶趴着時,腿腳和腰背部也會暗自發力“支撐”身體,肌肉得到鍛鍊,會更有力更協調。這對以後寶寶的坐、爬和站都十分有利。寶寶常常趴着,將來坐、爬、站、走這些大運動會完成得很好,也會比同齡人更早學會這些大運動。寶寶的大運動發育會刺激按時腦部,促進腦部發育,也會變得更聰明。
趴着還可消耗體力,防止積食脹氣
家長別小看這一“靜態”的趴着,它其實很耗寶寶體力。因為寶寶要調動肌肉保持身體協調性,這就相當於在做運動。更能防止積食。小寶寶吃奶若吃進空氣就容易脹氣,這時候趴着更舒服,成人吃飽後更願意趴着,也是同樣的原理。
讓寶寶練習“趴”,細節問題要注意
讓寶寶練習趴着,要注意一些細節。首先出生不久的寶寶不易久趴,一天兩三次,一次最多2-3分鐘;其次剛吃完奶的寶寶不適合趴,在兩次吃奶間隙才行;三是寶寶不願意趴家長別勉強,哭了就抱起來。最後一點尤其要注意,讓寶寶練習趴時家長一定要守在身旁時刻注意,防止寶寶口鼻被堵而窒息。
“授人以魚,不如授人以漁”
孩子讀書學習,其實是有着雙重目的:一方面是掌握知識,另一方面是發展思維技能。大多數父母和教師往往注意前者而忽略後者。持續的學習能力是孩子終身發展的關鍵能力,而這種能力的核心就是思維能力。
教育,教給孩子的不僅是知識和技能,而是學習的能力。
思維能力包括:理解力、記憶力、判斷力、解決問題能力、創造思維能力。所以説,思維能力的預備是人獲取知識的基礎必備,是學習的地基。
第1條:把握兒童思維發展關鍵期
決定一個人的智力水平在於一個人腦細胞的聯接,聯接數量越多、質量越高,思維能力就越強。
思維能力的強弱來自於兩方面因素,一個是遺傳,另一個是教育。遺傳奠定了孩子發展的物質基礎,後天的教育和環境影響能夠改變孩子的人生軌跡。研究表明:科學的、專門的、系統的思維培養有利於孩子形成良好的思維方式和思維品質,為其獲得學習能力、解決問題能力和創新能力奠定基礎。
0-8歲是培養思維能力的黃金時期
腦科學研究表明,嬰幼兒期是大腦飛速發展的時期,新生兒在出生時大腦的神經細胞數量已接近成人,但神經突觸(神經細胞之間的連接)的數量還非常少,良好的外部環境和教育能使大腦的突觸數量迅速增加。因此,0-8歲是思維能力培養的黃金時期。
第2條:科學引導,寓教於樂
思維能力要如何培養?並非傳統的知識傳授或做題能夠實現,而是要建立在科學系統的心理學研究基礎上展開教育內容。
思維是心理能力的一種,對思維的培養要建立在系統的、可操作的心理學理論基礎之上。我們要了解孩子如何思考,如何學習,才能發展他們的數字、空間、比較、分類、因果關係等概念,否則我們難以對他們有所幫助。
第3條:家長以身作則,耐心靜待花開
説到教育,成功的孩子的背後需要更為智慧的家長。我們需要認識到,思維的能力比思維的結果(知識)更加的重要,孩子未來生活裏會面對錯綜複雜的問題,僅靠單一的知識是難以解決的,只有孩子擁有終身的學習能力,不單能學習知識還能產生知識,將知識轉化成力量,才能走好人生每一步。
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