腦癱兒童需要早期干預
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早期干預是對嬰幼兒腦癱患者採用的一種特殊教育、訓練手段或方法,主要針對發展落後於正常或可能落後於正常的嬰幼兒。通過這種特殊的教育措施,可以使嬰幼兒的智力和其他功能得到一定的提高,並可獲得一定的生活能力和技能。
早期干預的行為領域包括大運動、精細運動、語言、認知能力及社會行為等。大運動指姿勢或全身的活動,包括俯卧抬頭、坐、爬、站、走、跑等。精細運動主要指手和手指的動作,包括抓握動作、對指捏和一些簡單的手眼協調技巧。語言包括面部表情、發音、説話及對語言的理解。認知能力指適應性行為,包括感知、擺弄物體、手眼的協調性、使用簡單的工具、解決簡單的問題等。社會行為指兒童的生活自理能力與他人交往的能力,包括自己會吃、喝、穿衣、脱衣、戴帽、脱帽、穿鞋、脱鞋、自己如廁等。
訓練實際上是給腦癱兒童各種刺激,讓他們做出反應,接受這種訓練必須是單獨進行的,訓練可以分散在各個時間段,結合日常生活進行,訓練時儘量讓孩子高興,絕不能勉強。早期干預的方式包括家庭使用方式及集體環境中使用的方式等。
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