孩子說謊也無須太擔心 清楚孩子說謊的原因更重要
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五歲至小學二年級的孩子最顯著的特性之一便是說謊。“我跟芭比娃娃說過話”“小舅說今日幫我送禮物”,她們喜愛講出自身想像的事兒,而且慢慢隱藏自己的不正確,或是爲了更好地推卸責任逐漸編出一些謊言。比如,沒有做完作業,卻假稱做完作業,或是自身粉碎玻璃茶杯,卻把義務推給他人。
可是此階段孩子的謊言並沒有故意,這種謊言僅僅怕被父母責怪,爲了更好地逃避眼下的情況,一瞬間造成的想法。
當孩子說謊時,許多 父母會覺得很詫異。她們逐漸責怪自身:“我並沒有那樣文化教育孩子啊!”乃至擔憂孩子的發展前途:“假如那樣下來,是否會變爲習慣性說謊的孩子呢?”因而忽視了孩子說謊的緣故,反倒過度在意說謊的個人行爲自身,盲目跟風地責怪孩子。假如長期性那樣下來,反倒會使孩子覺得躁動不安,最後培養說謊的習慣性。
以前有一個孩子,從小學一年級逐漸到電子琴才藝表演班學習彈鋼琴,可是有一個多月他也沒有去電子琴才藝表演班,而一直校園內周邊的親戚家玩樂,回家了後就跟父母說:“授課回家了。”一個月後,電子琴才藝表演班的教師通電話資詢孩子的狀況,問父母爲何這一月孩子沒去授課。這時候,父母才知道孩子一直在說謊。
孩子是由於不願意上鋼琴課,更喜歡到親戚家玩樂,因此才矇騙父母。可是此階段的孩子壓根不清楚自身的謊言迅速就會被父母發覺,或是沒有充分考慮謊言被揭穿後的結果。不只是這一孩子,在中小學低學段時,又幾個沒有說過謊的孩子呢?
慶模和政模也都說過謊。每每此刻,我也對有人說:“政模,爲何說謊?”可是我幾乎都不容易嚴格地斥責孩子,由於我很清晰孩子正處在說謊的環節,但是我會努力找尋孩子們說謊的緣故。
此外,我跟老公也會勤奮給孩子作出誠實守信的榜樣。跟孩子承諾出遊時,假如突然冒出父親身體不舒服的狀況,大家就會向孩子們表明緣故,寧可延遲出遊日期,也不會隨便撤銷原來的承諾。同意孩子早下班了時,假如由於出現意外事兒不可以準時回家了,大家就會給孩子通電話,詳盡地表明原因。
此年齡層的孩子說謊時,都是有自身的原因。當自身沒法解決困難時,她們就會說謊,並且壓根不清楚說謊的不良影響。因而,即便 此年齡層的孩子說謊,也無需過度擔憂,能夠適度地默認設置孩子的個人行爲。
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