隨便塗畫能發揮寶寶想像力
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早晨用餐時,媽媽看見窗戶上的黃菊花說:“如何還沒有盛開呢?”憨憨的聽見了:“媽媽,假如菊花開出去,並不是花是樹木該怎麼辦?”“爲什麼會是樹木呢?”憨憨的卻不以爲意,再次他的想象:“假如黃菊花給出的樹木上,還結着了紅蘋果該怎麼辦?”“那憨憨的就可以摘蘋果了!”憨憨的興高采烈大喊:“我第一個摘,媽媽第二個,父親第三個!”
某一天夜裏,父親給童童煮了他最喜歡吃的玉米棒子,煮開後父親把玉米棒子撈出來,給童童插在木筷上,童童把苞米接到去時,很高興地說:“哈,甜筒,苞米甜筒!”
這種小小例子,都證實了一件事情——小孩會想象了!這但是一個極大地發展呢。小孩2歲之後,他的想象力就快速萌芽期和發展趨勢,主要表現在哪些地方呢?
最顯著的主要表現是小孩逐漸玩“裝作”的遊戲。他會抱住他的玩具史努比,在它屁股作出注射的模樣,一邊打一邊說:“不害怕,不痛的。”小孩還會繼續和媽媽一起玩賣糖果的遊戲,媽媽問:“甜筒要多少錢呀?”寶寶想一想:“5塊錢。”“太貴了,便宜點可以嗎?”“那麼就3塊。”“好!”因此媽媽做一個出錢的姿勢,寶寶把“錢”接到去。在這種“裝作”的遊戲裏面,一個簡易的玩具能被想象出很多種多樣作用,角色的真實身份還可以隨時隨地轉變,寶寶在遊戲裏面效仿將來的心理特徵,豐富多彩語言表達語彙,鍛練表述和溝通協調能力。也就是說,這種手機遊戲一頭連到寶寶的真正日常生活,一頭則打開了寬闊的仙俠世界。
你也會發覺,寶寶能瞭解簡單的故事了,乃至還能自身創造性編童話故事呢。如果你念一個簡單的故事給他們聽時,他能伴隨着你的敘述去想象小故事裏的情景,一會兒咯咯咯笑,一會兒很焦慮不安。隨後你煞尾時有意留有一個難題,他居然也會就這個難題發佈一下自身的念頭呢。
繪畫則是此外一種表達形式。寶寶大腦裏擁有事情的實際品牌形象,當這些物品沒有在他眼下時,他也會依據自身的想象把他們畫在紙上。例如媽媽並沒在眼下,可他一樣能繪製梳長頭髮、高跟鞋的媽媽。
對這種想象力一開始發展趨勢的寶寶,能夠給他買五顏六色水性筆,使他無拘無束塗畫,激勵他依據畫編一段有趣的小故事……還可以積極開展小孩的“裝作”手機遊戲,使他充分發揮想象力。總而言之,靈敏發覺他的發展,對他少一些拘束,激情地資金投入到他的遊戲裏面去!
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