做個英勇的“奧特曼”

家長撥通專升本報名資詢怎樣協助兒童解決與小夥伴們中間的分歧。在其中一位王女士着急地說：“我兒子三歲四個月了，跟其他小孩子一起玩時，許多 小孩子都喜愛打他，有迴流鼻血都打出來，他卻只瞭解哭。出自於並不是，我只有對打人孩子的家長說：‘沒事兒，小孩子打架鬥毆很一切正常。’可身後我能勸誡孩子不必和打人的小孩子玩。有時候在家裏大家逗孩子，叫他打父親，他也只能緩緩的摸一下。看見孩子這般膽怯軟弱，氣短了的情況下我能罵他：‘他人打你，你肯定不會打回家嗎？！不起作用的物品！’現在我很擔憂他長大以後會被人欺負，我想不必教他還擊呢？”

帶上王女士的疑惑，記者採訪了東南大學湘雅二醫院精神衛生研究室的黃任之副教授，她的解釋超出新聞記者的預料，她覺得針對常常被欺負的性情軟弱的孩子，家長應當要適當激勵孩子：“商品，別害怕，英勇打回家，做一個英勇的‘奧特戰士’，要使他了解你並不是好欺壓的。”

黃任之副教授剖析說，王女士選用的二種方式都是有其不妥。當衆說沒事兒，身後卻不許孩子與夥伴一起玩，這類雙面派的做法不但人爲因素地劃分了小孩子的人際交往範疇，還讓孩子學好用成年人的目光來對待自身的社交媒體和個人行爲，會造成 孩子越來越冷淡、自私自利、欠缺誠實守信。“有哪些的爸爸媽媽，便會有哪些的孩子。家長這類個人行爲，是一種消沉解決艱難的個人行爲。這類迴避行爲會讓孩子產生遇到困難繞路走的性情，會給孩子之後的發展導致極大的阻礙。”

“以眼還眼並並不是最好是的方式。但能夠讓性情軟弱的孩子學好積極地解決與人相處中發生的分歧。家長要讓孩子學好與不一樣性情的小孩子相處，學好解決矛盾，禍福相依。”黃任之副教授提議，孩子被小夥伴們欺壓後，家長應當那樣解決：

做局外人和守護者。便是在一旁觀查，隨時隨地防止氣力過大的姿勢給寶寶產生人體上的損害。認真觀查每一次小寶寶遇到這類事兒時的心態和神情——憋屈或是毫不在意、發火或是不在乎。假如，他自始至終是不在意，提議家長在一旁觀查。

立即正確引導和溝通交流。如孩子捱打了要立即瞭解他的體會，是發火或是憋屈？假如他沒有哭，家長就應當誇獎他：“我的孩子真英勇，下一次他再打人大家就把他的手把握住，高聲對他說，我並不是好欺壓的，他就害怕再欺負你。”

黃任之副教授勸誡說：“假如孩子被欺負後覺得很憋屈，這時候家長切勿用語言刺激性孩子，例如，‘你真不起作用’、‘懦夫’，這些。這會給孩子的內心導致二次傷害，不利孩子信心的創建。”