我家有個逆反的兒子
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情商(EQ)對全部人生道路的幸福快樂是否、成與敗起着至關重要的功效,分成信心、善心、使命感、自控能力、自覺性、與人相處、開朗、誠信、競爭能力這九個重要特性。這種特性在孩子不大的情況下就早已產生,並將是其從業一切學習培訓和工作中的基本。
在親子教育中,情商的塑造能夠 說成頭等大事,許多 父母的困惑都來自於此。在“情商大學堂”這一頻道中,大家將探討有關塑造孩子信心、挫敗抵禦、自控能力、競爭能力、自覺性、協作專業技能等情商特性的話題討論,期待給年青的父母產生啓發。
母親的苦惱:叛逆的孩子
在孩子的文化教育上,我一直頭疼不己。儘管他僅有8歲,但是早已擁有中小學生的判逆,十分不懂事。我使他整理小玩具,他不收,我發火說“扔了它”,他說道“隨你便”,徹底不在意。做一切事兒都慢慢吞吞,跟他講規矩,他還跟我說“爲何?”我一而再、再而三地規定他,最終直至我怒火中燒,經驗教訓他一頓,一打立刻見效,可是接着,或是沒有改善,仍然獨來獨往。
情商寵物訓練師答疑解惑:清楚的語言表達、相對應的行動 協助孩子學習培訓標準
它是許多 家中中常常產生的場景,父母提出要求,孩子以各種各樣託詞推三阻四,或是嘴邊同意身體沒動,父母文化教育、勸導、訓斥後,最後“活火山”暴發,狠狠地給孩子一頓處罰。下一次當父母再提出要求時,孩子又開始了,父母又發火……這般不斷循環系統,大家稱作“家中循環系統劇”。因爲父母對孩子失效的限定、不成功的溝通交流和解決問題造成了矛盾的逐漸升級。
最先,不贊同懲罰。儘管許多 父母總覺得它是既快又合理的解決方案,可是這類身體的懲罰儘管一時合理,但是孩子迅速便會忘掉,結果很有可能又會故態復萌,導致惡循環,父母越打孩子越皮,造成更槽糕的親子溝通。
次之,要了解孩子是怎樣學習標準的。她們根據清楚的語言表達和相對應的行動來學習培訓標準。最先,父母要傳送給孩子清楚的規定和對某一個人行爲的期待,而不是模糊不清的體會或是指責。這時候,孩子會去試着你所給的這一限定,你到底是用心的,或是說說而已。在“家中循環系統劇”裏,父母得出的全是“弱限定”,說“不”代表着“是”,或是是“很有可能”。一般主要表現爲下列幾類方式:心願、應當、期待;反覆和提示;批評;不理睬錯誤的行爲;不清楚的具體指導;議價;爭執和爭辯;行賄和獨特獎賞等。例如“希望你趕緊點”“你最好擺正姿態”“該冼澡了,怎麼樣?”所得出的限定包括了許多 錯亂的信息,口頭上信息看起來是“終止”,可是行動信息傳遞的則是“不終止還可以”。
而強限定說“不”便是真“不”。強限定有五個關鍵點:
1.傳送信息的聚焦點是集中化在個人行爲上,而不是孩子的心態、價值觀念或情感上;
2.語言表達立即並且實際;
3.應用一切正常的語氣,沒有心態;
4.在必需時要表明個人行爲不良影響;
5.用行動適用語言表達。
例如“別犟嘴”“把腳從沙發上學會放下”“去玩前把樂高積木收起來放進小盒子裏”“5點30分前回家”“要不遵守紀律,要不玩其他,你選哪一個”“把電視機行政機關小一點,要不然你只能不要看”……除開清楚的語言表達數據信號外,還需要給與相對應的行動數據信號,例如對犟嘴的孩子推行特惠不良影響法;假如孩子硬要躺在牀上吃冰棍,就取走冰棍兒;孩子不整理樂高積木,就撤銷一週玩積木的支配權;針對不可以準時回家的孩子減少去玩的時間等。
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