如何改掉孩子的身上的小毛病

口吃﹑注意力不集中和欠缺細心是許多 孩子都是有的小問題。簡直說病並不是病，可犯其來也要人命。父母用心幫孩子擺脫，卻帶勁沒地使。怎能幫助孩子呢？

口吃的人毫無疑問不願意聽到身後背後的人都是在探討怎麼治好口吃，口吃的緣故，口吃的特性……這些的話題討論。並且，口吃的人通常越心急越說不出口話，越遭受冷嘲熱諷，病症就越比較嚴重。由此可見，口吃跟人的情緒相關。

成人還是這般，更何況孩子呢？實際上 許多 孩子的口吃並不比較嚴重，更並不是沒法痊癒的。但是一家人坐着一起，飯後茶餘，每天探討如何治療孩子的口吃，真是就等因此揪着耳朵裏面衝孩子吼“你是口吃！”不斷地加強，使孩子自始至終處在一種焦慮不安的氛圍當中，通常得不償失，越發想把話說清晰，想好起來，卻越做不到了。進入了這一惡循環裏，口吃只能更爲難除。

因此，做爲父母，要協助孩子忘掉“口吃”這兩字。彷彿從不瞭解口吃代表什麼意思一樣，沒有孩子眼前提到。一家人在一起的情況下，多談孩子有興趣的話題討論，談開心事，消除口吃的黑影。假如能堅持不懈出來，出不來一年，孩子的口吃就會不治而愈了。

欠缺細心也是孩子的身上普遍的小問題了。應對喜怒無常的孩子，最好是或是應用契約書換句話說規定的法律效力。

例如，孩子要去動物園，這個時候不必馬上同意他，要跟他說道你是真去或是假去，那樣他要說——我想一直玩到最終再回家。

父母就需要追根究底了。不要說“一直”，說起你到底要等到多長時間，待半小時或是一個小時，由於一直是個模糊不清的定義，你需要問清晰究竟多少錢。事前大家都把契約書都定好啦，彼此之間都遵循這一契約書。

針對一般的孩子而言，因人施教便是最重要的標準，針對有一些孩子我們都是要使他少待，可是這一孩子我們都是要使他多待。

孩子看上去是沒耐心，實際上 是缺乏承諾的意識，愛隨意悔約，因此就塑造他的契約書意識，對他說講話得算術。

再聊說多動症。因爲它會危害孩子的自學能力、學業成績、未來的發展前途，因此父母們都較爲關心它，實際上 ，90%的“多動症”壓根並不是多動症。孩子之中的多動症發展趨勢變成一種病症的狀況或是非常少的。

那什麼叫多動症呢？有一個簡易的界定。多動症關鍵便是專注力鬆散，專注力不集中化，個人行爲像陀螺圖片，他會四處轉動，壓根就不容易固定不動出來。有一個方式能夠辨別多動症：如果你的孩子他有一樣主題活動不注意力不集中，就表明他並不是多動症。例如，讓孩子去看動畫，看《貓和小老鼠》、看《奧特曼》，他坐着這可以看一段時間，就完全並不是多動症。

因而，家裏有多動症的孩子的父母，一定要給孩子弄一些他喜愛的卡通片，每日使他看中半小時、一個小時，他的專注力就獲得了加強，他的許多 “注意力不集中”的個人行爲在這個時候就會獲得限定。

實際上 ，孩子不懂事、注意力不集中的實質緣故，並出不來在孩子自身，只是來自爸爸媽媽。

情景再現

黃女士：我是來源於上饒的黃女士，我小孩子2021年六歲，他十分好動，一點都心靜不下來，是怎麼回事啊？

周教授：看電視劇的情況下無緣無故？

黃女士：他便是看動畫的情況下較爲用心，別的的時間全是好動。

周教授：你說說你喜愛孩子嗎？

黃女士：喜愛。

周教授：看看喜愛他哪些？說10條我聽一聽。

黃女士：例如他或是較爲聰明的，例如第二天冼澡，他就會立刻洗……

周教授：兩根了，還有呢？

黃女士：我說不出口了。

周教授：說不出口了吧，由於你不賞析你的孩子，你平時不喜歡你的孩子，孩子只有用注意力不集中啊，惹麻煩來吸引住你的留意。你需要把對孩子的賞析尋找10條，真真正正的賞析他，使他覺得到你一直在賞析他，他就不容易再用這種極端化的、搗蛋的方法來吸引住你呢。

孩子注意力不集中，僅僅想吸引住爸爸媽媽的留意。孩子喜歡一些在大家來看不太一切正常的姿勢，緣故便是吸引住媽媽的關心。一般這種孩子全是欠缺爸爸媽媽的關心。由於孩子僅有在做怪異的姿勢時，纔會吸引住父母的留意。

因此，媽媽應當在孩子在做一切正常的姿勢時，例如在看動畫時，關心他，陪着他一起看，詢問他：“你看這個奧特戰士，她說是否有悟空漂亮啊？”他說道：“他比悟空可差勁。”隨後，你覺得：“我是那麼覺得的。”父母要跟孩子在一切正常的個人行爲中去溝通交流，那樣他就瞭解：噢，我看動畫片就能吸引住媽媽的留意，我無需去做這些怪異的姿勢了。逐漸喜愛孩子，尋找孩子能夠喜愛的一部分，從內內心去賞析孩子，每日都從這一視角去跟孩子說，跟他溝通交流，孩子就瞭解：哦，媽媽實際上 挺喜歡我的，我是個好孩子，因而我不能做錯事。

這種事兒的特性是一樣的。這叫可選擇性留意。

孩子在成長的過程中，有時候會遭受外界的信息內容，例如電視上一些暴力行爲的、姿勢的場景的危害，而去效仿，進而越來越有暴力行爲。在這個問題上就得看爸爸媽媽如何去正確引導。假如說孩子的暴力行爲被你加強了，他就會越來越愈來愈暴力行爲。假如他的暴力行爲沒有被你加強，你將孩子的暴力行爲給忽略沒了，他反倒不容易去留意。

因而，當孩子在看一些暴力行爲的電視機時，父母應當不關心。直到他看一些較爲良好的電視機時，例如一些主要表現幸福快樂開心、小孩子互幫互助，或是教育性的電視機時，父母應當多跟孩子溝通交流，多關心。那樣孩子就會了解：“噢，我媽媽喜愛我覺得這類電視機。”他順理成章就會返回良好的路軌上去。

此外，要培養規律性。每一個禮拜父母要抽離出來大半天，和孩子一起去玩，一起逛街購物，一起去動物園，讓孩子瞭解你每一個禮拜都是會按時地關心他，按時地掌握他，和他開展溝通交流，那樣他每一個禮拜就擁有與你溝通交流的機遇。而不是讓孩子感覺平時媽媽也不關注我，就長輩管我，我僅有做一些壞姿勢、浮誇的姿勢，媽媽纔會關注我。如果有很有可能得話，媽媽應當每晚，或是隔一天夜裏，和孩子在一起聊聊天，溝通交流溝通交流，關心關心他。讓孩子從一切正常方式獲得你的關心。

欠缺細心也是孩子的身上普遍的小問題了。應對喜怒無常的孩子，最好是或是應用契約書換句話說規定的法律效力。

例如，孩子要去動物園，這個時候不必馬上同意他，要跟他說道你是真去或是假去，那樣他要說——我想一直玩到最終再回家。

父母就需要追根究底了。不要說“一直”，說起你到底要等到多長時間，待半小時或是一個小時，由於一直是個模糊不清的定義，你需要問清晰究竟多少錢。事前大家都把契約書都定好啦，彼此之間都遵循這一契約書。

針對一般的孩子而言，因人施教便是最重要的標準，針對有一些孩子我們都是要使他少待，可是這一孩子我們都是要使他多待。

孩子看上去是沒耐心，實際上 是缺乏承諾的意識，愛隨意悔約，因此就塑造他的契約書意識，對他說講話得算術。