巧用生活中的啓蒙教材
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兒子小時候,我在農村工作,晚飯後經常帶他去野外散步。我一邊走,一邊注意周圍的景色,一邊尋找自然界的有趣現象,一邊對兒子進行認知自然的啓蒙教育。
我要引導孩子仔細觀察事物,正確把握事物的特點。田野裏,幾棵大豆上爬滿了瑩瑩的蔓葉,兒子發現後很吃驚,他學會了我以前爬樹梢的甜瓜藤的方法,掐斷了瑩瑩的根,以爲太陽會曬乾,幾天後去看,瑩瑩的絲還很茂盛。我叫兒子仔細觀察一下瑩瑩子和絲瓜的不一樣生態特徵,兒子終於發現瑩瑩子的纏莖與黃豆莖的接觸處,長出了細細的新根,像蚊子的吸血管,可以深入黃豆莖皮中吸收營養,所以只有一點點的扯斷,拉下來,徹底清除,才能確保黃豆的安全。
我也注意培養孩子分析問題的能力。從野外散步回來,兒子的褲子上粘着很多針一樣的草籽,顫抖不掉,拍不到。我告訴兒子,這是鬼針草,種子上有小刺倒鉤,粘在人和動物身上,不用自己費力就可傳播種子。我啓發兒子:“植物傳播種子,各有各的竅門,要善於分析發現。不久,兒子真的發現了一些植物種子的播種祕密。榆樹的種子長着元寶型的翅膀,巧妙地在風力更遠的地方安家定居的鳳仙花的種子兩頭尖,中間粗,碰到水果殼,突然破裂,把細密的種子彈出周圍,努力均勻播放的桃核有更硬的殼,不能踩,不能曬,不能腐爛,那是保護核仁的盔甲……
此外,還要注意擴大孩子的知識面。夏天在林間的小路上散步,我們撿了幾個蟬殼,兒子發現蟬殼的背上有裂縫,他分析說蟬殼是衣服,間隙是脫衣服的拉鍊。當我看到我兒子對蟬感興趣時,我會告訴他法國昆蟲學家法布爾的科普文章《蟬》,讓他更全面地瞭解蟬的生長過程和生活習慣。一次看到幾個小孩兒在搗馬蜂窩,我便給兒子講蜂類中的一些比較奇特的寄生蜂——赤眼蜂、金小蜂、日光蜂等,它們生兒育女不像馬蜂、蜜蜂有自己的巢穴,而是把卵分別產在玉米螟、紅鈴蟲、棉蚜蟲的卵內,用這些昆蟲的卵作爲幼蟲的食料,因此科學家就大量飼養這些寄生蜂,“以蟲治蟲”,減少了農藥的污染。
生活是個萬花筒,無處不有稀奇古怪的“爲什麼”。我們對孩子進行科學啓蒙教育,要注意從生活中尋找生動、形象的教材,針對孩子感興趣的問題,教孩子學會觀察和思考,並儘可能介紹一些科普知識,開啓他們的智慧,讓他們從小養成良好的熱愛自然的品質和探索自然的習慣。
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