父母有多少改變不了的
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我們還會發現一個孩子出生後,他身上有很多東西都是一次性給定的,比如出生在什麼家庭、什麼時間、什麼國度、什麼地區,這些都是非常重要的、影響你一生的因素。又比如,我剛纔提到身高,可能遺傳所起的作用就非常的關鍵。像我這樣的人,選擇體育項目的話,可以選擇乒乓球、體操、舉重等,不能選擇籃球、排球等大人物的遊戲。看姚明,他是中國下一代運動員的優秀代表,有很多品格,發揮核心作用的是他的身高。我相信他一輩子都會感激他的父母,他的父母一輩子也會爲自己的遺傳優勢感到自豪,正是因爲有了身高這份傲人的優勢,姚明才踏上了通向榮譽、財富、影響力的卓越之路。說起來,這樣的“給定”,我們每一個人都有自己的“給定”,比如像我母親所關心的“健康與健全”,其實正是遺傳裏面更讓人緊張、揪心的東西。一個孩子生下來,“什麼也沒多什麼也沒少”,至少決定了他一生的生命的某個水準線,這樣的水準線我們進入了,可能你覺得沒什麼,但是對那些身體有殘障的孩子而言,他爲了達到普通人都習以爲常的水準線,不知要多付出多少倍的努力啊。作爲父母,我們的眼睛可以向上,也可以向下。我們應該珍惜孩子東西,把孩子培養成身心健康正常的普通人,正是努力的方向。
在我們身上,除了剛纔說的這些給定之外,我們的智力情況往往也會受到遺傳的巨大影響。這些既包括我們智力的總體水平,也包括我們的具體智能分佈狀況,比如像美國教育家加德納所說的人的“多元智能”,它既強調人的智能其實是在不同的領域分佈的,又指出人的智能其實也都是有長短項的,類似於“上帝關上你一扇門,就會打開你另一扇窗戶”。當然,從遺傳中獲得的智力狀況往往決定你未來發展的方向和速度,以及你能達到的高度。根據意大利兒童教育家蒙臺梭利的觀點,這是生命的自然,這當然是天生的,不是外力給予的,也就是你出生的東西是最重要的。
每個人有了最基本的身體條件、生活條件、教育條件,你身上 “自然”有的潛質就能得到發展。但是,真正的問題是我們作爲父母如何判斷,如何選擇和幫助。我們可能不理解自己的孩子,也可能沒有期待,也可能沒有鼓勵。我們不知道孩子有什麼潛力,這些潛力如何發展,我們對孩子最好的方法是什麼?
我們經常只做最粗心的評價。也就是說,看你的成績是多少,簡單而不負責任的比較。例如,孩子的成績有時不好。看某人的孩子,他父母接受的教育比我們差。成績怎麼比我的孩子好,或者人讀一遍,怎麼讀都不行?事實上,在會議背後,每個人的生命都有自己的祕密。有些人只靠勤奮來解決問題。
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