家長語言不當會導致壞孩子

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有位母親經常當着孩子的面對別人說：“這孩子只愛聽故事，不愛講故事；愛亂畫，不愛寫字；膽子大得誰都不怕……”結果，孩子上學後，不願回答老師的提問，愛自己亂畫不願寫字，並常常不顧老師的勸阻和批評破壞紀律。老師和家長都以爲他是個弱智兒童，可智力測驗的結果卻是“智力正常”，最後經專家鑑定，才知道孩子患了“誘導性智愚症”，其病因就來自他母親那經常性的口頭強化。

家長語言不當會導致壞孩子

在大多數父母眼中，孩子天生就該是聽話的，因而對他們的好行爲總是視而不見，而對他們的一些不良行爲卻格外注意，甚至逢人便講，殊不知，這樣做只會使孩子的不良行爲更加根深蒂固。

第二次世界大戰期間，美國軍方招募了一批紀律散漫、不聽指揮的人到前線打仗，當局請來心理學家幫助管理這些人。心理學家要求他們每個月給家人寫信，信的內容由心理學家制作，告訴家人在前線如何勇敢，如何聽指揮和立戰功。半年後，他們變了，變得像信中說的那樣勇敢地遵守紀律。是什麼力量讓他們好了？就是那良好願望的暗示作用。大人都是這樣，更不用說孩子了！所以，父母在教育孩子時，首先要看到孩子的好行爲，看到他的長處和進步，哪怕是微小的進步，都要給予鼓勵，然後再提出更高一些的要求，讓孩子感到父母對他是信任中含有期待。對孩子的不良行爲，要明確告訴他這是不對的，否則，由於孩子的判斷能力差，你嘮嘮叨叨，他還以爲你是在表揚他，會更加“我行我素”。再則，要讓孩子學習自我競賽、自我比較，認識到自己的進步，比如在客人面前，父母不妨誇誇孩子的優點和進步之處，這樣，強化了好行爲，也就淡化了壞行爲。

總之，不要無盡地嘮叨孩子的壞行爲、壞習慣。否則，壞孩子可能會產生在父母的語言中。

壞孩子家長不當家庭教育語言

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