用什麼方法教孩子認字比較好 有必要教孩子識字嗎
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孩子幾歲學認字比較好,孩子要不要早點學認字呢,很多時候大家都希望自己的孩子是個神童,聰明有才華,本站小編就來針對寶寶學認字來說說吧。
那些反對孩子早認字的人,主要是認爲孩子太早識字會破壞想象力。
曾經有一位美國媽媽把幼兒園老師告上了法庭,因爲老師教她女兒認識字母 O,她覺得是破壞了孩子的想象力。
其實,這位媽媽的理解並不正確。O 除了是字母,還可以把它想象成球、太陽等,而教會孩子O是字母,是對這個圓圈多了一層認識,這樣孩子想象的素材更多了。
所以這樣看來,認字不僅不會破壞想象力,而是會加深孩子對事物的理解。
教孩子認字是一個複雜的過程,背誦和記憶並不是學習的真正目的,孩子若只是機械的記住了這個字的樣子和讀音,而不理解這個字什麼含義,怎麼用,那認字是沒有意義的。
這樣做確是揠苗助長,加上父母威逼利誘的讓孩子死記硬背,孩子更會對認字這件事情產生牴觸心理,對以後的學習沒有幫助。
但是,孩子在快樂的情況下認字,那情況就不同了。這個時候,每一個對孩子來說都不再是孤立的,機械的,而是他生活中的一部分。
新西蘭科學家瑪麗·克萊發現,孩子的讀寫能力是自然發展出來的,你給他豐富的文字環境,他自然就會讀寫文字。
所以,糾結到底什麼時候教孩子認字不是問題的關鍵,而是需要去注意教的方式。
爲孩子創建了一個豐富的文字環境,讓他經常自然地接觸文字,那孩子會他會像認蘋果、騎自行車、繫鞋帶一樣,自然地學會了。
學會了認字,對他的閱讀能力和認知能力都會隨着提升。
1、運用情景學習,增強識字體驗
鼓勵孩子認識自己和家人的名字,以及稱謂;
帶孩子坐公交車,可以讓孩子認路邊公交站牌的名字;
陪孩子去動物園,教孩子認識每一種動物的介紹板;
孩子喜歡吃的食物,喜歡的玩具,在他感興趣的前提下,可以讓他有意識的去認識相關的漢字;
……
漢字是比較抽象的符號,如何幫助孩子把這個抽象的符號和實物聯繫起來循序漸進,孩子不僅能認識這個字,而且還能知道這個字背後的含義等,也能鍛鍊孩子的聯想能力。
2、培養字形意識和語音意識
對於再大一點的孩子,可以有意識地培養他的語音意識和字形意識了。培養語音意識,就是讓孩子把發音跟字聯繫到一起。
父母可以利用好陪孩子讀繪本的機會,鼓勵孩子跟着句子讀,也可以你讀一句,孩子接下一句,慢慢加大朗讀的難度。
指着標牌讓孩子看漢字,讀繪本的時候用手指指讀,都是爲了提高孩子的字形意識。
3、鼓勵孩子多說
前兩種方法都是讓孩子輸入,父母一定要記得給孩子提供說出的機會。
比如等公交車的時候,鼓勵孩子找一找、念一念站名,問孩子:我們家那一站叫什麼,並且讓孩子指出來,上車後,鼓勵孩子主動告訴司機,自己要去哪一站。
讀繪本的時候,也可以從簡單的訓練起,經常讀的繪本,可以讓他指着內容讀一讀,很少讀的繪本,可以嘗試着讓孩子讀一讀標題。
不管是孩子主動去讀還是父母教,都要及時的給予鼓勵。多誇一誇他:
這麼長的一段,你都能自己讀出來了,進步真大!
家裏的公交站牌你都認識了,還能自己報站,做的真好!
……
這樣,不僅孩子的識字能力可以得到鍛鍊,理解能力、語言表達能力都得到了發展。
孩子什麼時候認字都可以,但是千萬不能採用機械的方式,要用互動的方式,讓孩子自然去認字,這樣可以使他更早萌發出認字的能力,從而培養出更強大的閱讀能力。
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