智力超常兒童的表現

孩子的智商是大家關注的問題，誰都希望自己的孩子聰明。但是有一些家庭卻會有智障的兒童，所以出現這樣的問題對於家庭是一種非常大的打擊。在小時候智商就會有所顯露，當然大多數的人還是智力正常的一部分。那麼，智力超常兒童的表現有哪些？

智力超常兒童的表現

1、智力超常兒童對事物有很強的觀察力。他們在觀察事物時比一般孩子更準確和敏銳，更能看出某一事物與其他事物的不同之處。反映出他們不僅情感覺器官靈敏，更主要是有正確的分析事物的方法。

2、大自然是培養孩子觀察力的廣闊天地，早期教育建議孩子在兩個月後就可以到室外觀察自然環境了，儘管這時孩子什麼也不懂，家長也要給孩子講周圍的景物。孩子長大後，要根據孩子的不同年齡，引導孩子觀察。當然，培養孩子的觀察力不僅只是到大自然中去，家中的許多現象也可以讓孩子觀察，這樣孩子既學了家務，又增長了觀察能力。

3、動手操作能力強。智力超常兒童想象力好，玩積木、做剪紙、繪畫、裝配小機械等活動的能力強，也就是說手指的靈巧度高。但是，如果家長對孩子包辦代替，很少讓孩子自己動手，連繫鞋帶，穿衣服，吃飯等事情都由大人來做，孩子的動手能力就很難發展得好。

智力超常兒童的培養

1、彈性調整進度這類模式的定義是按照學生的學習能力所達到的水平與效率來訂定學生升讀什麼程度的班級，以怎樣的方法和速度來讓學生在學校的學習得到滿足。

2、一般來說，這種模式以「加速制」(Acceleration)進行。例如是提早入學(EarlyEntry)、跳級(GradeSkipping)、壓縮課程(CurriculumCompacting)等等；其實像這樣有彈性的進度或發展性的課程安置至少已發展出17種類型。

世界上大多數人都是智力正常的，也就是，既不是智力超常也不是智障的人佔多大數，所以大家對於智商不要有太高的期許，最重要的還是關注孩子的教育問題，智商的大部分決定性因素還是由於後期造成的，特別是對於教育來說，影響智商最多。