孩子之間的擁抱不要驚慌性模仿≠性早熟

關於嬰兒之間擁抱這樣的親密動作，母親的正確做法是肯定孩子的善意，給出具體的指導。我知道，嘟嘟和悅悅是最好的朋友，希望一直很好，但是好朋友可以牽着手玩。其實，只要心裏想着對方，大家一起分享好東西，遇到困難互相幫助，那就是真正的友好想一想。抱在孩子們之間容易摔跤嗎？親吻也不衛生，很多傳染病都是這樣傳播的，所以其他孩子不要這樣做。

喬又愛了別人

5歲的帆從幼兒園出來就悲傷地說:喬又愛了別人！我今天約她一起畫鸚鵡，她討厭，說她喜歡丁丁班的另一個男孩。但是，昨天她說永遠和我好。我們長大後出國，上了同一所大學，結婚了。爲什麼今天她改變了主意？她爲什麼說話不算數？帆還緊張地問母親:怎樣才能讓喬和我一起？

寶物的心情話:

喬畫畫，在鋼琴上彈出好曲子，我很羨慕，她喜歡幫助別的孩子，我覺得她真的像天使。

解讀寶物

孩子們羨慕孩子們的才能，羨慕孩子們的優點和好人氣，希望永遠和自己心中好的孩子們友好。例如，太棒了的喬喬對帆太有吸引力了。此外，孩子們還有一種心理:我愛喬喬，喬喬很棒，我也很棒。

母親可以這樣做

給孩子感情支持

如果嬰兒的初戀順利的話，實際上是父母們高興的事情，這意味着孩子們增加了好朋友。但是，孩子的戀愛從一開始就有可能被拒絕，喜歡的孩子們不想和他結婚，或者不戀愛，或者搖晃，或者困擾。

如果寶寶向你傾訴失戀的痛苦，你是直白地告訴孩子，你們之間過家式的感情遊戲本來就不會長久，還是擔心孩子會爲友情傷心，扮演救世主的角色，爲他改變一切？事實上，現在你冷靜的態度對他更有幫助。你可以談談你對這件事的感受，給他一點安慰和同情:如果我遇到這樣的事情，我會很難過。現在媽媽需要做什麼？讓孩子感到最痛苦，最需要精神支持的時候，你是他的依賴。

性模仿≠性早熟

在很多電影鏡頭的刺激下，可能真的有性意識，但我的總意見是大人對他們的行爲過於敏感，增加了大人的理解。因此，父母和老師對這種行爲不太敏感，不能威脅、斥責、罵人，孩子長大後的性恐懼、性冷淡、罪惡感可能會發生。我認爲上述案例中的行爲是非性的，一個是有模仿的因素，幼兒有很強的模仿能力，所以看到容易模仿的行爲、動作等不擇手段模仿，越不模仿，越想模仿，不是激素的作用。二是幼兒還沒有確立非標準，不知道什麼行爲，什麼行爲不對，好奇心驅使。

對上述行爲採取什麼

首先，不要產生神祕感，不要引起更大的好奇心去窺或嘗試。

接下來控制孩子不合適的電視節目鏡頭，如果沒有這樣的刺激，這樣的反應就不會樣的反應。行爲主義 原理（S—R）告訴我，要想去掉反應R就必須先去掉刺激S。

再次，當發現孩子的不當行爲時，鎮定地告訴他們，你不喜歡看到這樣做，喜歡看到怎樣做。成人不能只指出什麼是錯的，而不告訴他們什麼是對的，這樣不能有效地糾正孩子的錯誤行爲。

專家建議：

1、不要簡單地把孩子的正常的生理和心理行爲看作是不良的性意識；

2、及早對孩子進行適度的性啓蒙教育，早期性教育有利孩子性生理和心理健康 發展。

3、幼兒園性教育以羣體生活的友好交往和認識男女身體器官的不同，消除神祕感，形成快樂幸福的心理，學習身體器官的安全保護爲主要內容

4、早期教育應該是發展性的，不應該是預防性的

5、早期教育家長不應該太關注，應該順其自然，在生活中自然進行，貫穿孩子的成長過程。

6、早期教育要以形成孩子幸福快樂的團體交往觀，讓孩子理解生命、愛和尊重，學會珍惜自己爲主要目的。