有必要讓孩子做手工嗎 孩子做手工有哪些好處
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孩子做不好手工,往往是爸爸媽媽來代勞,然而久而久之就變成了家長的任務了。不過既然兒童手工這麼沒意思,是不是很有必要要取消掉呢,孩子做手工有什麼好處呢,一起來和本站小編來學習一下吧
——真不能!
“就不能取消這些手工作業,或者就在學校裏玩玩兒,讓辛苦工作的家長歇口氣麼?”
當然不能!手工作業作爲全世界幼兒園乃至小學老師們統一的堅持,對孩子的好處比你想象的要多得多——
做手工讓孩子更聰明
手工製作需要孩子調動所有的感官,不僅是左右手的協調,還有手與腦的配合。不但可以促進孩子手眼協調、身手敏捷,更能刺激大腦對應部分的聯結反應,進而提升全腦智力的開發。
帶給孩子創造力與自信心
孩子會在手工的過程中養成細心觀察周圍事物的習慣,並在製作過程中盡情地發揮自己的想象力,創造自己頭腦中的事物。這樣的活動可以很好地培養孩子的創造能力。
而完成和展示手工作業,也能給孩子成就感和自信心,這種自信對孩子的成長是很有益的。
增加親子情感
和孩子一起將幻想照進現實,完成各種創作,本就是一段溫暖、美好的親子時光。而在手工製作過程中,需要多方面的配合,特別是與人的配合,通過合作、動手製作的過程,會使孩子更懂得與人溝通、換位思考,增進親子感情的同時,還能促進孩子交往能力的發展。
3-4歲(小班)
孩子在這個年齡段處於好奇和好動的狀態,對手工工具材料充滿興趣,操作大部分是以模仿爲主。
建議:你可以用遊戲的口吻,同孩子邊玩邊做。做好分工,進行示範,讓孩子完成力所能及的部分。
目標:鍛鍊孩子的思維,發展手的小肌肉靈活和協調性。
4-5歲(中班)
孩子開始把生活中直接感知的東西,通過手工表現出來。他們已經能剪出較整齊的形狀,可以用泥製作水果、動物、人,也可用廢舊物做些自己喜愛的玩具了。
建議:這一時期的手工作業,家長可以爲孩子準備充分的手工材料,允許孩子按自己的想象去製作,減少干涉。
目標:給孩子創作的自由,培養創意和想象力。
5-6歲(大班)
孩子生活經歷比以前豐富,大腦功能不斷趨向成熟,手的小肌肉羣得到進一步的發育,他們能夠比較完整地表現物體的主要部分,剪、折、貼的技能也逐步提高。
建議:一般來說,這時孩子的手工作業已經可以獨立完成,但如果遭遇實在解決不了的難題,家長要給予指導。
目標:給予孩子成就感,引導孩子樹立自信與積極的心態。
也許你只是缺了些前期準備
仔細看看家長的抱怨,會發現,做手工本身並不是大家的“槽點”。更多的抱怨在於材料和工具的準備——
“大晚上出去撿葉子”“滿街去買皺紋紙”“臨時上哪兒去給她做個房子……”
如果一開始就準備好你家的手工包、材料包,那麼無論是學校的手工作業,還是孩子突發奇想的創作慾望,都能得到更好的滿足了。
而提前瞭解孩子的課程,利用週末將準備工作前置,也能讓手工作業變得更簡單。
寶寶做手工常用手工工具包、材料包內容。
(1)常用手工工具包
顏料及筆刷
水彩筆
蠟筆
剪刀、美工刀
尺子、圓規
膠水、膠帶
針線
熱熔膠
(2)常用手工材料包
皺紋紙卡紙
無紡布
橡皮泥
牙膏盒、月餅盒
易拉罐、飲料瓶
一次性盤子
杯子
樹葉
包裝紙
廢舊玩具
各種豆類
沒有哪位老師希望手工作業變成家長作業,更多的老師們希望的,是“手工作業=親子作業”。願大家都能走出“手工作業”的陰影,和孩子一起享受充滿創意與成長的“親子作業”時光。
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