孩子記憶差是什麼原因 爲什麼孩子總是記不住東西
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孩子記憶差是什麼原因,爲什麼孩子總是記不住東西。孩子學習的時候總是記不住東西真的是很讓人愁的,但是究竟是什麼原因導致孩子總是記不住呢,孩子爲什麼總是記不住呢,本站小編爲大家帶來了孩子記不住的真實原因。
其實,記憶差的解決方法不應一概而論。爲什麼呢?因爲導致孩子記憶差的原因各有不同。我們先來對號入座!
有些孩子在課堂上,老師所講的話對他來說,句子過長或太過複雜,他是沒有辦法把一句話聽全聽完整的,即使勉勉強強聽完整了也無法把聽到的聲音儲存在大腦裏。
老師說到後面他已經忘了前面,在聽的部分表現出來不專心,他的耳朵容易丟三落四,上課經常走神,無法專心持續聽講。
原 因
聽語能力不足。聽覺的記憶廣度不夠,所以聽不完整,也說不全,更談不上理解。這類孩子,朗讀時經常讀了後面忘了前面,以致於內容記不全。同時,對語音的記憶不強,故而語音對他便不具意義,就是我們所說的不能夠理解。孩子常常到了較高年齡,卻只具備較低年齡的語言表達能力。
解決方法
讓孩子身處充滿語言的環境中,增加他們學習語言的機會,給予適當的方法教導。
在生活中隨時製造情境來延伸、引導、以問答的方式來增進孩子對話的能力。
跟孩子溝通時,要講些簡單易懂的話。瞭解他的語言能力,話太長、太深,他無法理解,要注意遣詞用字。由簡到繁,依據孩子的進階,逐步擴大事件的範圍和複雜程度,以此來訓練孩子的語言表達能力。
同時通過舉例、引導,拓展孩子回答的廣度,增進其思考。孩子回答問題時,要引導他把句子說完整,因爲孩子整理能力不佳就會說不順,可讓孩子重複2-3次,直到說順爲止。
背書快的孩子,通常聽語能力都比較強,這是現今孩子所處的環境裏聽語刺激過多造成的現象。有些家長會跟我說,孩子最愛做的就是看電視,玩iPad,不應該是視覺刺激更多嗎?
我要提醒家長,小朋友在看完電視以後,他不會用點線面的處理幫你畫出一幅畫,大部分孩子看完電視以後,都是在背廣告詞,而缺乏主動思考。所以看電視,其實是在接受很多很多聽語的刺激。
進入幼兒園的孩子,從早上開始聽音樂做操,聽故事背兒歌,很多民辦學校更是雙語教學,幼兒園裏就開始教英文。家長們很明顯可以發覺孩子從園裏回來話變多了,時不時要背兩句兒歌給你聽。而回到家裏,做的第一件事往往就是看電視看巧虎。
到了晚飯後,就是爸爸媽媽和小朋友溝通的時間。和孩子講話,睡覺前講故事聽繪本,哇!你會發現一整天下來,孩子做的最多的就是聽和說這兩件事,幾乎佔了80%的時間比例。
這類孩子,毫無疑問他背功很厲害,尤其上學後,背書很快。但是問題來了,背得快,忘得也快!今天學過記住的知識點,明天就忘了一大半。
原 因
聽語能力太強,抑制了視覺能力的發展!
從小小孩時期的仿說,到幼兒園階段背兒歌背唐詩,直到進入小學一、二年級的學習還是以背誦爲主。而背誦是不需要理解的,所以對孩子來說是比較輕鬆的。好比數學裏的99乘法表,孩子不用理解也能做對題。
當進入三年級,語文中的閱讀理解,數學中的應用題,都是需要理解的。這也是很多孩子一、二年級成績不錯,到了三年級成績突然下滑的一個重要原因。
因爲理解、邏輯條理都是從視覺能力而來,如果孩子的視覺能力沒有跟上他這個年齡層應該有的水平,他在應付當年級的課業時就會出現困難。
視覺理解能力不足,聽過背過很快就容易忘記,短期記憶可能沒問題,但無法形成長期的記憶,常常遺忘之前曾經記得的事。對內容的不理解,使得他在閱讀時無法持續與深入。而要形成長期記憶必須要靠理解,只有理解了才比較容易記得住!
此外,視覺記憶能力不足的孩子,今天寫過的字明天就忘了,他對圖形、文字的記憶就很弱。
包括現在很多孩子,他的背誦能力雖然很好,但是上學一天回到家,你讓他對今天發生的事情做排列,產生條理,再重新組織成他自己的語言,表達給你,這對很多孩子來說是有困難的,因爲這需要他的視覺能力達到一定水平才能夠完成。
解決方法
每個孩子在每個年齡層有不同的對這個世界的理解能力。對於較小的孩子,他的理解能力主要靠的是生活經驗。對於蹲站、快慢、前後、左右,都需要有了相應的經驗之後纔能有所理解。對於稍大點的孩子,除了生活經驗不斷的累積,他們對於世界的整理還需要靠視覺,用眼睛來分類,透過眼睛產生邏輯條理的關係,有整理後纔會有條理,繼而才能夠理解。
我們需要減少孩子過多的聽語環境,看電視、聽說背唱的時間儘可能減少。同時加強他視覺能力的訓練,寫字、素描、手工勞作的時間要增加。除此之外,可以訓練他看圖整理的能力,從一開始看圖說話,把他看到的東西用他自己的話做完整表達,然後發展到看圖講兩句話,看圖說三句話,有邏輯有條理關係之後,再去看圖說故事。有了這個過程,他才比較容易把生活經驗做整理並且完整的表達出來。
當孩子視、聽、動的學習能力均衡發展,當能力大於他當年級的課業難度時,他的學習效率纔會提高!
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