孩子的寒假怎麼安排比較好 怎麼讓孩子過一個有意義的寒假
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孩子的寒假生活基本離開了學校之後就會非常的野,所以有的時候我們應該跟孩子進行安排,之後再來讓孩子度過自己的寒假,那麼應該怎麼做呢,本站小編就跟大家說說吧。
我認爲,寒假的安排,主要是三個部分。
時間的安排上,我有三個原則:
1.保證孩子充分的休息和玩耍,讓孩子感覺到是放假,而不是另一個小學期。
之前聽一個朋友說,他孩子不喜歡放假,我還納悶:放假比起上學來,還是有更大的自由度啊,爲什麼孩子會不喜歡?後來和他一聊才知道:我媽給我報了很多班,每天像趕場一樣,比上學還累!原來如此。
2.作息規律。
很多人的習慣是(包括大人),一到放假就晚睡晚起,生活亂套,日夜顛倒。這樣的後果是什麼呢?睡太晚,就起不早,然後白天的時間得不到好好的使用,做事沒有精神,學習不專注,作息混亂,影響身體健康。到了開學,起不了牀,一下適應不了緊張的學習,光適應就需要一兩個星期,結果在學期起始,就失去了先機。
3.時間安排仿照學校。
我的安排是,學校是8:00開始上第一節課,我們既然是放假,就放鬆一點兒,早上8:30開始上課。
學校是一節課40分鐘,我們的課是一節30分鐘。
學校的課間休息時間短,是10分鐘,我們就增加一點兒,是20分鐘。
每天上午10:30左右,和下午2:30左右,各出去進行戶外活動一次,保證一天有1-2小時的戶外活動時間,對身體和視力都有好處。
這樣的安排,和孩子一說,他也挺高興,畢竟比上學的時候要寬鬆許多。但是因爲有了具體的時間安排,就不容易荒廢。
內容的安排,就是把打算做的事都列出來,然後放進時間表裏。剛開始實行的時候,我給孩子計時,掌握一下所需要的實際時間,調整計劃。
假期畢竟是假期,所以我的指導方針向來是:戰略上藐視——假期可以放鬆一點兒,計劃少完成一次也沒關係,戰術上重視——不能一到假期就大撒手。無論是家長,還是孩子,都放輕鬆,多給自己一些正面的暗示。
內容上,我分成這幾部分考慮:
1.語文
語文的內容最多:
複習:複習學過的生字,做看拼音寫詞語,和練習題。每項10分鐘。
閱讀:做《快樂閱讀》,每天一篇文章。10-15分鐘。
古詩:見縫插針,聊天的時候就講了。
應用:其實是寫日記,但是不給孩子增加心理壓力,我說寫句子(平時在學校的語文課,他們也有抄句子、寫句子的練習),所以孩子很容易接受。10分鐘,不是每天都寫。
讀書:主要是親子共讀,基本上他想聽什麼,我就讀什麼。當然我講故事也是惟妙惟肖,據孩子說“比凱叔講得還好呢!”哈哈!
最近在讀的新書是:四大名著繪本系列,恐龍大陸系列。加上以前的舊書,比如:汪汪隊立大功、超級飛俠,恐龍知識、還會反覆讀。
獨立閱讀。雖然我很明白很清楚地知道,想讓孩子獨立閱讀,急不來,需要能力的提升,也需要心理的長大。但是現在的形勢,由不得孩子慢慢來,考試的時候,已經開始有閱讀短文、看圖寫話了。如果孩子獨立閱讀的能力太差,就會影響學業的優秀了。
怎麼培養呢?
獨立閱讀的基礎一是識字量,所以選的書切記不要太難太複雜。
每當聽到家長說“書上有拼音啊”,我就會啞然失笑:有拼音孩子就願意看了嗎?且不說孩子的拼音認讀是不是熟練,就算很熟練,這麼拼讀,就很難做到流暢,大大傷害了閱讀的體驗,那孩子還會願意讀嗎?
我給孩子選了兩套書,一套是迪斯尼分級閱讀系列的一二兩級,每天讀一個故事。但是因爲簡單,孩子主動要求讀兩個,這樣就讀完了一本書,可以按照書後的要求,得到一個“閱讀徽章”。另一套是《學前快讀600字》。
2.數學
口算:隔天完成50題,計時完成。
習題:隔天完成練習冊上的題目。
奧數:每晚爸爸負責講。
關於奧數多說幾句。我一直糾結於什麼時候開始報奧數班,別看自己就是老師,朋友們也都是老師,但是老師們的說法也不一。有的老師說要報班,越早越好,免得耽誤了。有的老師說,低年級不建議過早學奧數,會打擊孩子的興趣和自信。
我問過很多老師,經過思考,最後是這麼解決的:
奧數的本質是什麼,是一種思維,是思維能力,並不單純是爲了做題,爲了參賽。所以,早點兒接觸,孩子能夠早受益。但是,千萬不要對孩子有過高的要求,逼着孩子去參賽、獲獎,也要看孩子能不能聽得懂、做得出,這樣孩子就不會反感了。
3.英語
每天有聽、讀、錄的時間。
4.興趣
學習之外的各類興趣班,我的原則是:
上學的時候,最重要的是語數英,其他的都往後放。
寒暑假的時候,時間相對充裕,可以多放一些時間在興趣類的學習上。
我們是一直“自學”(我自己教)着鋼琴,滿3年了。爲了鍛鍊身體,又開始學跆拳道,有2年了。今年爲了調節視力,又報了乒乓球班。
這些興趣班報不報,學什麼,因人而異。但我做到的這幾點值得一提:
堅持,只要開始學,就一直堅持。
從來不給孩子施加壓力,不以比賽考級爲目的。
嚴格落實所有報的班的老師佈置的課後作業。
我們的特殊之處,在於所有這一切,我都能陪着,所以孩子不覺得心裏不平衡,不覺得是被迫完成,心態平和。但這也要求陪同的人,能堅持。要知道,堅持本身就是最難的,自己堅持就夠難了,還要堅持讓孩子去做一件事,更是難上加難。
但也只有這些計劃能夠堅持執行,纔有意義。
沒必要看着別人的計劃,學習內容,讀了什麼書,報了什麼班,其實更重要的是適合自己,是落實。
不由得想起當年參加社會自考的場景來。
當年我們流行參加社會自考,每年還要現場報名,報名的時候,大家互相打招呼,問“你報了幾門?”(規則是:只要這一次開考的課程,你能分身有術,想報幾門都可以)人人臉上洋溢着一股豪氣,“3門!”“4門!”“5門!”彷彿報了名就一定能考過。
到了領成績的時候(也要現場領),畫風突變。有些人根本見不到,因爲報了很多門,但有的人連考試都沒敢去。
對自考來說,重要的是,過了幾門,
對假期計劃來說,重要的是,執行了多少。
那些,纔是你真正的收穫。
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